Buradasınız

Anasayfa » Content

ÖĞRENME STRATEJİLERİ FARKINDALIK DÜZEYİ ENVANTERİ

THE LEARNING STRATEGIES OF AWARENESS INVENTORY

Journal Name:

  • Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Publication Year:

  • 2007

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of the research is develop a inventory, which can be used to identify the learning strategies of awareness. Sample is constituted by 260 (primary) teacher. At the last of the scale, 24 items were proposed and item-total and item-remainder correlation coefficients were calculated. The total internal consistency at the scale's items was 0,89. The paper consists of both the summary of the inventions related to the structure validity and reliability. The results clearly show that the scale is valid and reliable. Obtained this inventions shows that inventory can be used in Turkey conditions to identify the learning strategies of awareness.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırma, öğrenme stratejilerinin farkındalığımn belirlenmesinde kullanılabilecek bir envanter geliştirmek amacıyla 260 sınıf öğretmeni üzerinde gerçekleştirilmiştir. Ölçeğin son aşamasında 24 madde oluşturulmuş, bu maddeler için madde-toplam, madde-kalan korelasyon katsayıları hesaplanmıştır. Envanterin bütünü için iç tutarlık güvenirliği, 0,89 pearson katsayısıdır. Makale, öğrenme stratejilerinin farkındalık düzeyi adı verilen envanterden elde edilen puanların geçerliği ve güvenirliği ile ilgili bulguların özetini içermektedir. Yapılan araştırmanın sonuçları, geçerli ve güvenilir olduğunu kanıtlar niteliktedir. Elde edilen bu bulgular, envanterin Türkiye koşullarında öğrenme stratejileri farkındalık düzeyini belirlemede kullanılabileceğini göstermektedir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ogrenme-stratejileri-farkindalik-duzeyi-envanteri.pdf
  • 25
25
49
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Arends, R. I. (1986). Classroom Instruction and Management. NewYork: The McGraw-Hill Companies, Inc.
Derry, S. J. & Murphy, D, A., (1986). "Designing systems that train learning ability: From theory to practice." Review of Educational Research, 56, 1-39.
Goldsmith. E. T. Johnson, J. P. & Acton, H. W. (1991). "Assessing Structual Knowledge." Journal of Educational Psychology, 83, (1) 88-96.
Güven, M. (2004). Öğrenme Stilleri İle Öğrenme Stratejileri Arasındaki İlişki. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Eğitim Yayınları: 91.
Henderson, P. (1989). Promoting Active Learning. Cambridge:National Extension College Published, Inc.
Jones, M. G. Carter. G. & Rua, J. M. (1999). "Children's Concepts: Tools For Transforming Science Teachers Knowledge." Science Education, 83, (5) 545-557.
Karasar, N., (1994).
Bilimsel
Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayınları.
Knowles J. G. & Holt-Reynolds, D. (1991). "Shaping Pedagogies Through Personal
Histrories in Preservice Teacher Education." Teachers College Record, 93 (1) 87¬113.
Mayer, R. E. (1988). Learning Strategies: An overview Learning and Study Strategies .in C. E. Weinstein, E. T. Goetz & P. E. Alexander. (Eds.) NewYork: Academic Press.
Mcneil, J. (1971). Toward Accountable Teachers. NewYork: Holt, Rinehart and Winston, Inc.
Nisbet, J. & Shucksmith, J. (1986). Learning strategies. NewYork: Routledge Education Books.
Özer, B. (2002). "İlköğretim ve Ortaöğretim Okullarının Eğitim Programlarında Öğrenme Stratejileri." Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 1 (1), 17-32.
Öztürk, B. (1995). Genel Öğrenme Stratejilerinin Öğrenciler Tarafından Kullanılma Durumları. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara.
Schmeck, R. R. (1988). Learning Strategies and Learning Styles. NewYork: Plenum Press.
Schunk, H. D. & Cox, D. P. (1986). "Strategy Training and Attributional Feedback with Learning Disabled Students." Journal of Educational Psychology, 78, (3) 201¬209.
46
Sternberg, J. R. (1994). "Comments on Multiple Intelligences, the Theory in Practice." Teachers College Record, 95, (4) 561-569.
Sünbül,
A
. M. (1998). Öğrenme Stratejilerinin Öğrenci Erişi ve Tutumlarına Etkisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara.
Talu, N. (1997). Ankara
Özel Tevfik Fikret Lisesi 10. Sınıf Öğrencilerinin Kullandıkları Öğrenme Stratejilerinin Akademik Başarıları Üzerindeki Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara.
Weinstein, C. E. & Mayer, R. E. (1986). The Teaching of Learning Strategies. NewYork: Handbook of Research on Teaching. Macmillan Company.
Wittrock, C. M. (1986). Student's Thought Processes. Handbook of Research on Teaching. NewYork: Macmillan Company.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com