RESMİ VE ÖZEL İLKÖĞRETİM KURUMLARINDA ÇALIŞAN ÖĞRETMEN VE YÖNETİCİLERİN DİSİPLİN SORUNLARI VE ÖDÜLLENDİRME UYGULAMALARI
Journal Name:
- Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Publication Year:
- 2009
Keywords (Original Language):
Author Name | University of Author | Faculty of Author |
---|---|---|
REFERENCES
Aksarı, M. (1995). Yöneticiden yöneticiye kıyak. Abece,105, 13- 15.
Aydın, M. (1986). Türk eğitim sisteminde denetime bir bakış. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Eğitim Bilimleri Sempozyumu Kitabı. Bildiriler. Malatya, 78- 84.
Balcı, E. (1992). Güdüleme kuramları ve Türkiye’de öğretmen ödülleri. Ankara. Adem Yayıncılık.
Balcı, E. (1991). Öğretmenlerin Sosyal Statüsü ve Ödüllendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitm Fakültesi Dergisi. Ankara Sayı:61, 121- 128.
Başar, H. (1995). Öğretmen değerlendirme. Ankara: Pegem Yayınları.
Başar, H. ( 2000): Eğitim denetçisi. Ankara: Pegem Yayınları.
Başar, H. (2006). Türkiye’de eğitim denetimi. Türkiye’de eğitim bilimleri; Bir bilanço denemesi. Editör: M. Hesapçıoğlu & A. Durmuş. Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, 158- 165.
Başaran, İ.E. (1982). Örgütsel davranışın yönetimi. Ankara: Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayını. No:111.
Başaran, İ.E. (1985). Örgütlerde işgören hizmetlerinin yönetimi. Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları. No:139, 162- 185.
Beach, Dale S. (1975). The management of people at work. Newyork: Macmillian Publishing Company. Inc. 467- 469.
Canman, A.D. (1995): Çağdaş personel yönetimi. Ankara: TODAİ Enstitüsü Ya
Davis, K. (1984): İşletmelerde insan davranışı. Çev: Kemal Tosun ve diğerleri. İstanbul. İ.Ü. Yayınları.
Deci, E. L.; J. Nezlek & L.Sheinman (1981). Characteristics of the rewarder and intrinsic motivation of the reward. Journal and Personality and Social Psychology. 49(1), 1- 10
Eren, E. (2000). Örgütsel davranış ve yönetim psikolojisi. İstanbul. Beta Yayınları
Gürsel, M. (2003). Okul yönetimi. (Kuram ve Uygulamalı). Konya: Eğitim Kitabevi.
99
Hicks, H.G.& C.R. Gullet (1981); Organizasyonlar, teori ve davranış. Çev. Besim Baykal İstanbul: İ.T.İ.A. :İşletme Fakültesi Yayınları.221- 224.
İlgar, l. (1996). Eğitim yönetimi, okul yönetimi, sınıf yönetimi. İstanbul: Beta Yayınları.
Kaya, Y.K. (1993). Eğitim yönetimi, kuram ve Türkiye’de uygulama. Ankara: Set Ofset Matbaacılık.
MEB. (1983). Devlet memurlarının şikâyet ve müracaatları hakkında yönetmelik. Resmi Gazete. Sayı:17926.
MEB. (1989). Tebliğler Dergisi. 26 Aralık 1989. Sayı:2302.
MEB. (1991). Resmi Gazete. 03.06.1991- 20890
MEB.( 1999). Tebliğler Dergisi. 11/99- 2506
MEB. ( 2001- 2002). Milli Eğitim sayısal veriler, Ankara. MEB.
MEB. (2002- 2003). Milli Eğitim sayısal veriler, Ankara: MEB.
MEB. (2004). Performans yönetimi ve değerlendirme sistemi. Milli Eğitim Bakanlığı Teftiş Kurulu Başkanlığı,erişim:.http://www.meb.gov.tr 17 Ağustos 2004.
MEB. (2005). Resmi Gazete. 13.08.2005. Sayı:25905.
Milli Eğitim Müdürlüğü (2005). İstanbul. İstatistik Şubesi verileri.
Milli Eğitim Müdürlüğü. (2009). İstanbul. 2008- 2009 yılı Milli Eğitim Sayısal Veriler.
Milli Eğitim Müdürlüğü. (2009). İstanbul ili Milli Eğitim Müdürlüğü Soruşturma- Değerlendirme Şubesi verileri.
Nelson, D.L. & J.C.Quick. (1994). Organizational Behavior Foundations, Realities and Challenges. West Publishing Company. 141- 169.
Onaran, O. (1981). Çalışma yaşamında güdülenme kuramları. Ankara. A.Ü. Siyasal Bilgiler Fakültesi. Yayın No: 470, 235- 254.
Oğuz, E. (2006).İlköğretim okul yöneticilerinin performanslarının değerlendirilmesine ilişkin görüşler. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 46, 227–258.
Özlük Konuları.(2009). Özlük Konuları. Kariyer Basamakları. www. memurlar. biz. Erişim: 08.10.2009.
100
Reitz, H.J. (1987). Behavior in organizations. 3rd Edition, Irwin Inc. Illinoise, 43- 69.
Robbins, S.P. (1996). Organizational behavior: Concepts- Contraversies-applications.7th Edition, Prentice Hall International, 252-284.
Sarpkaya, R. (2003): İlköğretim ve ortaöğretim öğretmenlerine yönelik disiplin ve ödüllendirme uygulamaları”. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 3(1), Mayıs, 189- 225.
Seçkin, N. (1990). Orta dereceli okul öğretmenlerinin aldıkları ödüller ve cezalara ilişkin bir çalışma. Eğitim ve Bilim, 77, 33- 34.
Seyhani, M.; Özder, H.& Konedralı, G. (2009). KKTC ilkokul öğretmenlerine uygulanan ödül- ceza politikalarının değerlendirilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 15(57), 109–131.
Taştan, S. (2003). Motivasyon ve iş yaşamına etkileri. Yönetim & organizasyon ve insan kaynakları bilgi sitesi. http://www.insankaynaklari. gokçeada.com/motivasyon.html, 24.04.2003.
Thomason, F.G. (1981). A.Textbook of personnel management, Institute of Personel Management, London. 290-340.
Tevrüz, S. (2002): Motivasyon. Örgütlerde kişisel gelişim. Edit: A. E. Aslan. İstanbul: Nobel Yayınları. 95- 128.
Taymaz, H. (2005). Eğitim sisteminde teftiş. Kavramlar-ilkeler- yöntemler. Ankara: PegemA Yayınları.
Uyargil, C. (1998). Performans değerlendirme. İnsan kaynakları yönetimi. Edit: T. Kaynak; Z. Adal, İ. Ataay ve diğerleri. İstanbul: İ.Ü. İşletme Fakültesi Yayınları. No:276, 205- 228.
Yıldırım, M.C. (2008). İlköğretim okulu öğretmen ve yöneticilerinin öğretmenlerin ödüllendirilmesine ilişkin görüşleri. Ankara. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. Güz, Sayı:56, 663- 690.