Buradasınız

ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLGİ OKURYAZARLIKLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

EXAMINATION OF PRE-SERVICE TEACHERS' INFORMATION LITERACY IN TERMS OF VARIOUS VARIABLES

Journal Name:

Publication Year:

Abstract (2. Language): 
The purpose of this study is to determine the information literacy of 723 teacher candidates attending Niğde University's Faculty of Education. As data collection tools, "Personal Information Form" developed by the researchers and "Information Literacy Scale" developed by Başaran (2005) and updated by the researchers were used in the study. The avenues the teacher candidates use as information sources, the tools and equipment they use to share information, the methods they use to save the information they reached, the difficulties they encounter reaching information and their information literacy skills were examined in the study. According to the results, the teacher candidates generally use Internet to reach information sources, they prefer to use Google search engine to look for information. Furthermore, it was found that the teacher candidates use word processing programs, video and audio programs. When the equipment teacher candidates use to share information were examined, it was found that they prefer photocopying and at the lowest rate they use micro-film. Differences were found in the teacher candidates' reaching information, their process of information processing and sharing and their information literacy skills based on a variety of variables.
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı, Niğde Üniversitesi, Eğitim Fakültesi'ndeki 723 öğretmen adayının bilgi okuryazarlıklarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi olarak belirlenmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen "Kişisel Bilgi Formu" ile Başaran (2005) tarafından geliştirilen Bilgi Okuryazarlığı Ölçeği güncellenerek kullanılmıştır. Çalışmada öğretmen adaylarının bilgi kaynağı olarak hangi ortamdan faydalandıkları, bilgi paylaşımında kullandıkları araç ve gereçler, ulaştıkları bilgileri saklamakta kullandıkları yöntemler, bilgiye ulaşmada karşılaştıkları güçlükler ve bilgi okuryazarlığı becerileri irdelenmiştir. Çalışmanın sonucuna göre genel olarak öğretmen adaylarının bilgi kaynaklarına ulaşmak için yüksek oranda Internet'ten faydalandıkları, Internet ortamında bilgi aramak için ise Google arama motorunu tercih ettikleri sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğretmen adaylarının bilgi işlemek ve sunmak için geliştirilmiş yazılımlar arasında en yüksek oranda kelime işleme programları ile film ve ses programlarını kullandıkları tespit edilmiştir. Öğretmen adaylarının bilgiyi paylaşmak amacıyla yararlandıkları araç-gereçler irdelendiğinde ise en yüksek oranda fotokopinin tercih edildiği, düşük oranda ise mikro-film kullanıldığı sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmen adaylarının bilgiye ulaşma, bilgiyi işleme ve paylaşma süreci ile bilgi okuryazarlığı becerilerinde çeşitli değişkenlikler açısından farklılıklar gözlemlenmiştir.
1
30

REFERENCES

References: 

Akarsu, B. (2011). A study on pre-service teachers' information literacy abilities. Latin-
American Journal of Physics Education, 5 (1), 162-166.
Akkoyunlu, B. ve Yılmaz, M. (2005). Öğretmen adaylarının bilgi okuryazarlık düzeyleri ile
Internet kullanım sıklıkları ve Internet kullanım amaçları. Eğitim Araştırmaları, 5 (19),
1-14.
Aldemir, A. (2004). Öğretmen adaylarının bilgi okuryazarlığı düzeyleri üzerine bir araştırma.
Yayımlanmamış Doktora Tezi,Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,
Ankara.
American Library Association (ALA) (2002).Information literacy competency standars for
higher education. iteport.Chicago: American Library Association.
Argon, T., Öztürk, Ç. ve Kılınçaslan, H. Sınıf öğretmenliği öğretmen adaylarının bilgi
okuryazarlığı becerileri üzerine bir durum çalışması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi
Eğitim Fakültesi Dergisi, 8 (2), 13-22.
Atay, C., Alanyalı, M., Uyan, S. B. ve Baş, C. (2010). Arama motoru optimizasyonu.
Akademik Bilişim 2010. XII. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri. 10 - 12 Şubat
2010, Muğla: Muğla Üniversitesi.
Başaran, M. (2005). Sınıf öğretmeni adaylarının bilgi okuryazarlıklarının
değerlendirilmesi.Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi,25(3), 163-177.
Başok Yurdakul, N. ve Bat, M. (2011). Şirketler için rekabette sanal farkındalık: Arama
motoru pazarlaması. Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi. 1
(1), 44-60.
Baydaş, Ö., Gedik. N. ve Göktaş, Y. (2012). İlköğretim okullarındaki öğretmenlerin bilişim
teknolojilerini kullanma durumu. 4. Eğitim Araştırmaları Birliği Kongresi, 4-7 Mayıs
2012, İstanbul: Yıldız Teknik Üniversitesi.
Bozkurt, A. ve Cilavdaroğlu, A. K. (2011). Matematik ve sınıf öğretmenlerinin teknolojiyi
kullanma ve derslerine teknolojiyi entegre etme algıları. Kastamonu Eğitim Dergisi. 19
(3), 859-870.
Demiralay, R. ve Karadeniz, Ş. (2010). Bilgi ve iletişim teknolojileri kullanımının, ilköğretim
öğretmen adaylarının bilgi okuryazarlığı öz-yeterlik algılarına etkisi. Kuram ve
Uygulamada Eğitim Bilimleri (KUYEB), 10 (2), 819-851.
Doyle, C. S. (1994). Information literacy in an information society: A concept for the
information age.New York: Syracuse University.
Erdem, M. ve Akkoyunlu, B. (2002). Bilgi okuryazarlığı becerileri ve bu becerilerin
öğrencilere kazandırılması için düzenlenecek öğrenme ortamlarının özellikleri. Journal
of Qafqaz University, 9, 125-132.
Gonzalez, L. (2008). Information Literacy Programs at the University of Puerto Campuses:
Review. Journal of information literacy, 2(1), 70-82.
24
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Mart 2014, Sayı 29, 1 - 30
Gömleksiz, M. N. ve Öner, Ü. (2011). Öğretmen adaylarının bilgi okuryazarlığı becerilerindeki zorlanma düzeyleri, e-Journal of New World Sciences Academy, 6 (1),
119-138.
Gürbüztürk, O. ve Koç, S. (2012). 21. Yüzyılda Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlık Becerilerinin Değerlendirilmesi. e-Journal of New World Sciences Academy, 7 (1), 27¬49.
Karasar, N. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemi (On Dokuzuncu Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Koçak Usluel, Y. (2006). Öğretmen adayları ve öğretmenlerin bilgi okuryazarlığı öz-yeterliklerinin karşılaştırılması. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 22, 233-243.
Kurbanoğlu, S. ve Akkoyunlu, B. (2001). Öğrencilere bilgi okuryazarlığı becerilerinin kazandırılması üzerine bir çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21,
81-88.
Liao, C. H.
&
Chang, H. S. (2010). Explore the influences to Taiwan students' information literacy with the urban-rural differences from the perspective of globalization. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2 (2), 3866-3870.
Moeller, S., Joseph, A., Lau, J. & Carbo, T. (2011). Towards Media and Information Literacy indicators: Background Document of the Expert meeting 4-6 November 2010, Bangkok, Thailand. Paris: UNESCO.
Polat, C. (2005a).
Üniversitelerde
kütüphane merkezli bilgi okuryazarlığı programlarının geliştirilmesi, Hacettepe Üniversitesi Örneği.Yayımlanmış Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Polat, C. (2005b). Üniversite öğrencilerinin bilgi okuryazarlığı becerilerindeki zorlanma düzeyleri üzerine bir araştırma. Türk Kütüphaneciliği, 19 (4), 408-431. [JournalArticle (Print/Paginated)].
Rader, H. B.
(1991)
. Information literacy: A rervolution in the Library. RQ. 31 (1), 25-28.
Spitzer, K.L., Eisenberg, M.B. & Lowe, C.A. (1998). Information literacy: Essential skills for the information age. Syracuse, New York: ERIC Clearing house on Information & Technology. IR-104.
Tavşancıl, E. (2010). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Tuncer, M., Yılmaz, Ö. ve Tan, Ç. (2011). İnternetin bilgi edinme kaynağı olarak bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi bölümü öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi. 5th International Computer & Instructional Technologies Symposium, 22-24 Semptember 2011, Fırat University, Elazığ-TURKEY.
Yalçınalp, S. ve Aşkar, P. (2003). Öğrencilerin bilgi arama amacıyla Interneti kullanım biçimlerinin incelenmesi. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 2(4).
http://www.tojet.sakarya.edu.tr/current%20articles/yalcinalp.htm.
25

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com