Buradasınız

Anasayfa » Content

Üniversite Öğrencilerinin Kendilik Algıları, Gestalt Temas Biçimleri ve Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Journal Name:

  • Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2011

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
An Investigation of the Relationships Among Self Perceptions, Gestalt Contact Styles and Anxiety Levels of the University Students. Gestalt Theory mainly focuses on the concept of contact. In regards to Gestalt Theory, the individuals who live constantly frustration in their contact styles have emotional difficulties. One of the emotional problems is anxiety. According to the Gestalt Theory anxiety is caused by contact styles used in an unhealthy way. The importance of the concept of self-perception can be seen when the studies carried out about anxiety are examined. The purpose of the research is to investigate the relationships between the university students’ anxiety levels and their self perceptions and contact styles. For this reason, Gestalt Contact Styles Scale-Revised Form, Social Comparison Scale and Beck Anxiety Inventory applied to 290 university students who attend to Aksaray University. Pearson Moments Multiplier Correlation Coefficient was used to analyze the relationships among the variables. As a result, the significant relationships were found among self-perceptions, Gestalt contact styles and anxiety levels of the university students.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Gestalt Kuramı, temas kavramı üzerine vurgu yapmaktadır. Gestalt kuramına göre temas döngüsünde sürekli engellenmeler yaşayan bireylerde duygusal sorunlar ortaya çıkmaktadır. Bu duygusal sorunlardan biri de kaygıdır. Gestalt yaklaşımına göre “kaygı” sağlıksız kullanılan temas biçimlerinden kaynaklanmaktadır. Alan yazında kaygı ile ilgili yapılmış çalışmalar incelendiğinde, “kendilik algısı” kavramının önemi görülmektedir. Bu bilgiler ışığında, araştırmanın genel amacı, üniversite öğrencilerinin kendilik algıları, Gestalt temas biçimleri ve kaygı düzeyleri ilişkisini incelemektir. Bu genel amaç doğrultusunda, Aksaray Üniversitesi’nde öğrenim gören 290 üniversite öğrencisine Gestalt Temas Biçimleri Ölçeği-Yeniden Düzenlenmiş Formu (GTBÖ-YDF), Sosyal Karşılaştırma Ölçeği (SKÖ) ve Beck Kaygı Envanteri (BKE) uygulanmıştır. Değişkenler arasındaki ilişkilerin saptanması için uygulanan Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Analizi sonucunda, öğrencilerin kendilik algıları, Gestalt temas biçimleri ve kaygı düzeyleri arasında anlamlı ilişkilerin olduğu bulunmuştur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_283_7_pp_18-28.pdf
  • 1
18-28
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Aktaş, C. G. (2002). Gestalt Temas Biçimleri Ölçeği yeniden düzenlenmiş formun Türk örnekleminde
faktör yapısı geçerliği ve güvenirliği. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi,
Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Aktaş, C. G., ve Daş, C. (2002). Geştalt Temas Biçimleri Yeniden Düzenlenmiş Formunun Türk
örnekleminde faktör yapısı, geçerliliği ve güvenirliği. Temas: Gestalt Terapi Dergisi, 1(1), 83-110.
Balkaya, F. (2006). Üniversite öğrencilerinde temas biçimlerinin öfke ve anksiyete ile ilişkisi.
Yayınlanmamış Doktora Tezi. Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Baumeister, R. F. (1993). Understanding the inner nature of low self-esteem uncertain, fragile, protective
and conflicted. R. F. Baumeister (Ed.), Self-Esteem: The puzzle of low self-regard içinde (s.201-218).
New York: Plenum Press.
Beck, A.T.; Epstein, N.; Brown, G. ve Steer, A. R. (1988). An inventory for measuring clinical anxiety:
Psychometric properties. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 56, 893-897.
Bozkurt, S. (2006). Temas biçimleriyle bağlanma stilleri ve kişilerarası şemalar arasındaki ilişkinin
incelenmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Canbaz, S., Sünter, A.T., Aker, S., Peşken, Y.(2007). Tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinin kaygı düzeyi ve
etkileyen faktörler. Genel Tıp Dergisi, 17(1): 15-19.
Daş, C. (2006). Büyümek ve gelişmek: Geştalt Terapi Yaklaşımı. Ankara: HYB.
Ekornas, B.; Lundervold, A.J.; Tjus, T.; Heimann, M. (2010). Anxiety disorders in 8-11-year-old children:
motor skill performance and self-perception of competence. Scandinavian Journal of Psychology, 51
(3), 271-277.
Garcia, D. S. (1998). Appearance Anxiety, Health Practices, Metaperspectives and Self-Perception of
Physical Attractiveness. Journal of Social Behavior and Personality, 13(2), 307-318.
Jiao, G.Q. ve Onwuegbuzie, J.A. (1999). Self-perception and library anxiety: An empirical study. Library
Review, 48 (3), 140-147.
Josephs, R.A., Bosson J.K. ve Jacobs, C.G. (2003). Self-Esteem maintenance processes: Why low selfesteem
may be resistant to change. Personality and Social Psychology Bulletin, 29, 920-933.
Kirkcadly, B. D., Eysenck, M., Furnham, A. F., Siefen, G. (1998). Gender, anxiety and self image. Journal
of Personality and Individual Differences, 24(5), 677-684.
Koç, V. (2008). Kişilerarası tarz, kendilik algısı, öfke ve depresyon. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi.
Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara Korb, M.P., Gorrell, J ve Van de Riet, V. (1989). Gestalt Therapy: Practice and theory, Second Edition,
Boston: Allyn&Bacon.
Korkut, F. (1992). Gestalt yaklaşımına dayalı olarak yapılan bireysel danışmanın sürekli kaygı üzerindeki
etkisi. H.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(1), 151-162.
Perls, F. (1969). Gestalt therapy verbatim. Lafayette, Calif: Real People Press.
Polster, E. ve Polster, M. (1974). Gestalt therapy integrated: Contours of theory and practice. New York:
Vintage Books.
Serok, S. (1991). The application of Gestalt methods for the reduction of test anxiety in students.
Assessment & Evaluation in Higher Education, 16(2), 157-164.
Sezgin, N. (2002). Gestalt terapisinde temas işlevleri ve temasın engellenmesi. Temas Gestalt Terapi
Dergisi, 1(1), 15-41.
Strickland, B. R. (2001). The Gale Encyclopedia of Psychology (2. baskı). United States: Gale Group.
Şahin, N. H. ve Savaşır, I. (1997). Bilişsel Davranışçı terapilerde değerlendirme: Sık kullanılan ölçekler.
Ankara: Türk Psikologlar Derneği.
Uzun, C. (2008). Kişilerarası ilişkiler, öfke, benlik algısı ve anksiyete. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi.
Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com