Buradasınız

Anasayfa » Content

İlköğretim Okullarında Karara Katılma

Participation at Decision in Primary School.

Journal Name:

  • Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of this study is to display the wiev of teachers, school principals and educational supervisors about the participation of teachers in decision making process in primary school. In this survey, the view of 74 educationalist who consists of teachers, school principals and educational supervisors who works in Burdur/Turkey in 2009 – 2010 academic years, was taken into consideration. Three different interview forms which consists of semi-structured and open ended questions were prepared to gather information for the survey and face to face interviews were done with teachers, school principals and educational supervisors to reveal the participation of teachers to the process of decision in primary school. The data was analysed with content analysis method. More than half of the teacher and most of the school principals who took part in survey emphasized that teachers take part in decision making process, but the educational supervisors tell that teachers sometimes take part in this process, not always. All of these educationalist think if the teachers take part in decision making process, the applicability of this decision will get easier, new ideas can be produced and the school will have a more peaceful atmosphere.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı, ilköğretim okullarındaki öğretmenlerin karar sürecine katılımına ilişkin öğretmenlerin, okul müdürlerinin ve eğitim denetçilerinin görüşlerini ortaya koymaktır. Araştırmada, 2009 – 2010 eğitim öğretim yılında Burdur ilinde çalışan öğretmen, okul müdürü ve eğitim denetçisi olmak üzere toplam 74 eğitimcinin görüşleri alınmıştır. Araştırmaya veri toplamak için yarı yapılandırılmış, açık uçlu sorulardan oluşan üç ayrı görüşme formu hazırlanmış ve ilköğretim okullarındaki karar alma süreçlerine öğretmenlerin katılma durumlarını ortaya çıkarmak amacıyla; öğretmen, okul müdürü ve eğitim denetçileri ile yüz yüze görüşme yapılmıştır. Elde edilen veriler, içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada görüşleri alınan öğretmenlerin yarısından çoğu, okullarında karar alma sürecine katıldıklarını, müdürlerin büyük çoğunluğu öğretmenlerin karar sürecine katıldıklarını, eğitim denetçileri ise öğretmenlerin karar sürecine “bazen” katıldıklarını belirtmişlerdir. Öğretmenler, okul müdürleri ve eğitim denetçileri okulda alınan kararların katılımla alınması gerektiğini düşünmektedirler. Görüşülen üç grup da – benzer söylemlerle – okullarda karar alma sürecine katıldıkları takdirde; alınan kararların uygulanabilirliğinin artacağını, alternatif fikirlerin üretileceğini, eğitim – öğretim ortamının daha sağlıklı işleyebileceğini ifade etmişlerdir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_283_8_pp_1-12.pdf
  • 3
1-12
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Açıkgöz, K. (1988). Katılmanın kuramsal temelleri ve katılma araştırmaları. Ankara Üniversitesi Eğitim
Bilimleri Dergisi, 20(1-2), 21-28.
Akdemir, S. A. (2009). Resmi ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin kararlara katılma durumu
(Bağcılar örneği). Yüksek Lisans Tezi. Beykent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Aksay, O. (2005). Ortaöğretim okullarında karara katılma ve öğretmen morali (Bolu ili örneği). Yüksek
Lisans Tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
Anthony, W. P. (1978). Participative management. USA: Addison-Wesley.
Aydın, M. (2000). Eğitim yönetimi. Ankara: Hatipoğlu Yayınevi.
Bakan, İ. ve Büyükbeşe, T. (2008). Katılımcı karar verme: Kararlara katılım konusunda çalışanların
düşüncelerine yönelik bir alan çalışması. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler
Fakültesi Dergisi, 13(1), 29-56.
Balay, R. (2000). Yönetici ve öğretmenlerde örgütsel bağlılık. Ankara: Nobel Yayınları.
Başaran, İ. E. (2000). Örgütsel davranış. Ankara: Feryal Matbaası.
Bilge, C. (2008). İlköğretim okulu öğretmenlerinin karara katılma ve iş doyumları arasındaki ilişki
(Ankara ili, Altındağ ilçesi örneği). Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri
Enstitüsü, Ankara.
Can, H. (1994). Yönetim ve organizasyon. Ankara: Siyasal Kitabevi.
Cemaloğlu, N. (2002). Öğretmen performansının artırılmasında okul yöneticisinin rolü. Milli Eğitim
Dergisi, 153.
Cohen, L, Manion L ve Morrison K. (2005). Research methods in education. Fifth Edition London, New
York: Routledge Falmer. Taylor & Francis e-Library.
Creswell, J. W. (1994). Research Design: Qualitative and Quantitative Approaches. Thousand Oaks,
California: Sage Publications.
Çelikten, M. (2001). Etkili okullarda karar süreci. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi,
11(2).
Davis, K. (1982). İşletmelerde insan davranışı: örgütsel davranış (Çev: Tomris Somay – Tosun Aykar –
Sadullah Yalçın). İstanbul: İstanbul Matbaası.
Doğan, E. (2003). İlköğretim okullarında yenileşmeyi besleyen koşullar. Süleyman Demirel Üniversitesi
Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(5), 58-81.
Eren, E. (1998). Örgütsel davranış ve yönetim psikolojisi. (5. Baskı). İstanbul: Beta Yayınları.
Gürkan, M. (2006). Mesleki ve teknik eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin karara katılma
durumları. Yüksek Lisans Tezi. Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Jones, R. E. (1997). Teacher participation in decision making – its relationship to staff morale and student
achievement. Education, 118(1), 76-82.
Sashkin, M. (1976). Changing toward participative management approaches: A model and methods.
Academy of Management Review, 1(3), 75-86.
Takmaz, U. Ş. (2009). İlköğretim okullarında örgütsel iletişim düzeyi ile öğretmenlerin karara katılma
davranışları arasında ilişki. Yüksek Lisans Tezi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,
Konya.
Tavşancıl, E. ve Aslan, E. (2001). Sözel, yazılı ve diğer materyaller için içerik analizi ve uygulama
örnekleri. İstanbul: Epsilon Yayıncılık.Ural, A. ve Aksay O. (2008). Ortaöğretim öğretmenlerinin okulla ilgili kararlara katılımı. Türk Eğitim
Bilimleri Dergisi, 6(3), 433-460.
Uyar, Ş. (2007). Öğretmen ve yöneticilerin görüşlerine göre öğretmenlerin okul yönetimine katılmaları
(Düzce ili örneği). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri
Enstitüsü, Ankara.
Wood, J. (1984). Participatory decision-making: Why doesn’t it seem to work? The Educational Forum,
49(1), 55-64.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com