Buradasınız

Anasayfa » Content

ÖĞRENME KURAMLARINA GÖRE BİR YAYLI ÇALGI OLARAK VİYOLONSEL EĞİTİMİ VE VİYOLONSEL ÖĞRETİM PROGRAMI SÜRECİ

Cello Education as a String Musical Instrument and Process of Cello Teaching Program According to the Theories of Learning

Journal Name:

  • Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Publication Year:

  • 2003

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The place, importance and content of pyscho-motor skills in cello education as an extension of string musical instrument education are directly related to theories of learning according to system and process approach. This study deals with cello education with examples according to theories of learning and presents cello teaching program as a schema of vertical and horizontal organization within systematic integrity and it also gives examples according to curriculum development approach.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Yaylı çalgı eğitiminin bir boyutu olarak, viyolonsel eğitiminde psikomotor becerilerin yeri, önemi ve kapsamı sistem ve süreç yaklaşımına göre öğrenme kuramlarıyla doğrudan ilgilidir. Bu çalışma, viyolonsel eğitimini öğrenme kuramlarına göre örneklerle ele almış ve viyolonsel öğretim programı sürecini bir sistem bütünlüğü içinde dikey ve yatay organizasyon şeması şeklinde ele alarak, program geliştirme yaklaşımına göre öneriler getirmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ogrenme-kuramlarina-gore-bir-yayli-calgi-olarak-viyolonsel-egitimi-viyolonsel-ogretim-programi-sureci.pdf
  • 11
25
37
  • Turkish

REFERENCES

References: 

BAŞARAN ibrahim Ethem, (1984), Eğitime Giriş, Sevinç Matbaası, Ankara.
CÜCELOĞLU Doğan, (1993), İnsan ve Davranışı, Remzi Kitapevi, 4. Baskı, istanbul.
DEMİREL Özcan, (1995), Genel Öğretim Yöntemleri, USEM Yayınları-11, Ankara.
14
Öğrenme Kuramlarına Göre Bir Yaylı Çalgı Olarak Viyolonsel Eğitimi ve Viyolonsel Öğretim
Programı Süreci
ERDEN Münire, (1995), Eğitimde Program Değerlendirme, Personel Eğitim Merkezi Yayınları No:21, 2. Baskı, Ankara.
FİDAN Nurettin, (1985), Okulda Öğrenme ve Öğretme, Alkım Kitapçılık Yayıncılık, Ankara.
KAĞITÇIBAŞI Çiğdem, (1988), İnsan ve İnsanla, Evrim Basım-Yayın Dağıtım, istanbul.
KÜÇÜKAHMET Leyla , (1988), Öğretim İlke ve Yöntemleri , Gazi Büro Kitabevi, Ankara.
ÖZÇELİK Durmuş Ali, (1992-3), Eğitim Programları ve Öğretim (Genel Öğretim Yöntemi), ÖSYM Yayınları, Ankara.
PAMİR Leyla, (1989), Müzikte Geniş Soluklar, Ada Yayınları, İstanbul.
SARAÇ Gürsan, (1992), Türkiye'de Eğitim Fakülteleri Müzik Eğitimi Bölümlerinde Viyolonsel Öğretiminde Kullanılan Yöntem ve Tekniklerin Öğrenciye Yansıması, Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
UÇAN Ali, (1977), Uygulamalı Keman Eğitimi, Filarmoni Aylık Müzik ve Fikir Dergisi, Yıl:12, Sayı:124, Ankara.
UÇAN Ali ve Edip GÜNAY, (1976),Yaylı Çalgılar (Keman), Sınıf II. Yaykur, Açık Yükseköğretim Dergisi, Ankara.
UÇAN Ali ve Edip GÜNAY, (1977), Yaylı Çalgılar (Keman), Sınıf III. Yaykur, Açık Yükseköğretim Dergisi, Ankara.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com