Buradasınız

Anasayfa » Content

İlköğretimde Demokrasi Eğitimine Bir Örnek: Okul Öğrenci Meclisleri (Elazığ İli Örneği)

An Example of Democracy Education in Primary Schools: School Student Councils (Case of Elazığ City)

Journal Name:

  • Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2010

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of this descriptive study is to determine the opinions of primary school teachers and members of student councils about the efficiency level of the student councils in primary schools. For the purpose of the study, a 20-item Likert-type scale was developed by the researchers. Cronbach Alpha reliability coefficient of the scale was calculated to be .94. 245 students and 199 primary school teachers were included in the study. Independent groups T-test, One way Anova and LSD tests were utilized to analyze the data. Both the teachers’ and the students’ views were evaluated in terms of socio-economic levels of the schools. The results of the study indicated that both the teachers and the students found student council activities effective and useful. Findings also revealed that teachers and students had positive opinions toward student councils. It is suggested that student council activities be maintained. Additionally, some useful implications are discussed based on the research findings in order to conduct student councils effectively.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Tarama tipindeki bu çalışmanın amacı ilköğretim okullarında uygulanan okul öğrenci meclislerinin etkililik düzeyine ilişkin öğretmenlerin ve okul öğrenci meclisi üyesi olan öğrencilerin görüşlerini belirlemektir. Bu amaçla araştırmacılar tarafından 20 maddelik beşli Likert tipi bir ölçek geliştirilmiştir. Ölçeğin Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı. 94 olarak hesaplanmıştır. Araştırmada 245 öğrenci ve 199 öğretmen yer almıştır. Verilerin çözümlenmesinde bağımsız gruplar t testi, tek yönlü varyans analizi ve LSD testinden faydalanılmıştır. Verilerin yorumlanmasında öğretmen ve öğrenci görüşleri karşılaştırılmıştır. Ayrıca gerek öğretmenlerin gerekse öğrencilerin görüşleri bulundukları okulların sosyo-ekonomik düzeyleri dikkate alınarak değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonucunda hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin okul öğrenci meclisi uygulamalarını etkili ve yararlı buldukları belirlenmiştir. Hem öğretmen hem de öğrenci görüşlerinin olumlu olduğu ortaya çıkmıştır. Buna bağlı olarak okul öğrenci meclisi uygulamalarının devamlılığının sağlanması önerilmektedir. Ayrıca okul öğrenci meclislerinin etkili biçimde yürütülmesi için araştırma bulgularına dayalı olarak bazı yararlı önerilerde bulunulmaktadır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon uvt_125855.pdf
  • 2
123-146
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Balcı, A. (1995). Sosyal Bilimlerde Araştırma: Yöntem, Teknik ve İlkeler. Ankara:
TDFO Bilgisayar-Yayıncılık.
Başaran, İ. E. (1991). Eğitime Giriş. Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
Başaran, İ. E. (1986). Demokrat Öğrenci Nasıl Yetiştirilir. Ankara Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 19(1-2), 111-115.
Biçer, B. (2009). Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Projesinin Öğrencilere
Demokratik Becerileri Kazandırmaya Etkisi. I. Uluslararası Avrupa Birliği,
Demokrasi, Vatandaşlık ve Vatandaşlık Eğitimi Sempozyumu, Uşak
Üniversitesi Avrupa Birliği Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi.
Büyüköztürk, Ş. (2004). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara:
PegemA Yayıncılık.
Duman, T. ve Karakaya, N. Yavuz, N. (2001). Vatandaşlık Bilgisi. Ankara: Gündüz
Eğitim ve Yayıncılık.
Eğitim-Sen. (1998). Demokratik Eğitim Kurultayı. Ankara: Eğitim-Sen. Yayınları.
Eğitim-Sen. (2005). 4. Demokratik Eğitim Kurultayı (2. Cilt) Ankara: Eğitim-Sen.
Yayınları.
Emir, S. ve Kaya, Z. (2004). Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclislerine İlişkin
Öğrenci Görüşleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Dergisi, 4(8), 69-89.
Güleç, H. ve Özdemir, B. (2004). Okulöncesi Eğitimde Demokratik Yaklaşımlar.
Çoluk Çocuk Dergisi, 44, 30–31.
Karakütük, K. (2001). Demokratik Laik Eğitim. Ankara: Anı Yayıncılık.
Karasar, N. (2003). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kıncal, R. ve Uygun, S. (2006). Demokrasi Eğitimi ve Okul Öğrenci Meclisleri
Projesi Uygulamalarının Değerlendirilmesi. Milli Eğitim Dergisi, 171, 31-
42.
Kontaş, H. (2009). Demokrasi Eğitiminde Aile ve Okulun Rolü. I. Uluslararası
Avrupa Birliği, Demokrasi, Vatandaşlık ve Vatandaşlık Eğitimi
Sempozyumu, Uşak Üniversitesi Avrupa Birliği Eğitim Araştırma ve
Uygulama Merkezi.
Kuzgun, Y. (2000). Eğitimde Kendini Gerçekleştirme (Edt. Ali Şimşek). Sınıfta
Demokrasi. Ankara: Eğitim Sen Yayınları.
Oğuz, A. (2004). Demokratik Değerlerin Kazandırılması. Çoluk Çocuk Dergisi, 44,
32–34.
Özpolat, A. (2004). Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Projesi. Bilim ve Aklın
Aydınlığında Eğitim Dergisi, 50. http://yayim.meb.gov.tr. adresinden
09.03.2009 tarihinde indirilmiştir.
Öztürk, C., Çelik, H. ve Katılmış, A. (2009). Öğrencilerin Demokrasi Deneyimi
Olarak Okul Meclisi Hakkındaki Görüşleri. I. Uluslararası Avrupa Birliği,
İlköğretimde Demokrasi Eğitimine Bir Örnek: Okul … | 143
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2010, 29 (2), 123-146
Demokrasi, Vatandaşlık ve Vatandaşlık Eğitimi Sempozyumu, Uşak
Üniversitesi Avrupa Birliği Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi.
Tanhan, F. (2009). Demokratik Bir Eğitimin İnşasında Yeni Bir Paradigma Önerisi.
Uluslararası Eğitim Felsefesi Kongresi, Ankara: Gözde Matbaacılık.
Tanilli, S. (1996). Nasıl Bir Eğitim İstiyoruz?. İstanbul: Cem Yayınevi.
Tezgel, R. (2006). Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri. TBMM Kültür, Sanat ve
Yayın Kurulu Yayınları.
Uygun, K., Çay, H. ve Köse, F. (2009). Demokrasi Eğitimi Okul Meclisleri Projesi
Ve İlköğretim Öğrencilerinin Görüşleri. I. Uluslararası Avrupa Birliği,
Demokrasi, Vatandaşlık ve Vatandaşlık Eğitimi Sempozyumu, Uşak
Üniversitesi Avrupa Birliği Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi.
Yanıklar, C. ve Elyıldırım, Ü. Y. (2004). Demokrasi Eğitimi ve Pratik Uygulamalar.
Çoluk Çocuk Dergisi, 44, 27–29.
Tebliğler Dergisi. (2004). Millî Eğitim Bakanlığı Demokrasi Eğitimi ve Okul
Meclisleri Yönergesi. Tebliğler Dergisi, 9, 2564. 09.03.2009 tarihinde
http://mevzuat.meb.gov.tr/html/2564_0.html. indirilmiştir.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com