MİMARLIKTA YENİ EĞİTİM YAKLAŞIMLARI GELİŞTİRMEDE BİLGİSAYARIN KATALİZÖR OLARAK KULLANIMI

Günümüzde bilgisayar bir çok meslek dalında kaçınılmaz ve vazgeçilmez bir araç haline gelmiştir. Bilgisayarın bir çok mesleğe getirmiş olduğu büyük yenilik, geleneksel çalışma yöntemlerini aşarak yeni ve verimli çalışma olanaklarını ortaya çıkarmasıdır. Mimarlık ve mimarlık eğitiminde de bu gelişme er ya da geç oluşacaktır. Tarihsel bir çerçeve içinde ele alınırsa, mimarlık son beşyüz yıl içinde iki büyük aşamadan geçmiştir. Bu aşamalar, Ecoles de Beaux Arts ve Bauhaus gibi eğitim sistemlerinin kalıplaştırdığı yeni tasarım yöntem ve yaklaşımlarının etkisi altında oluşmuştur. Bilgisayar yardımı ile tasarım da, bu tarihi gelişmelerle aynı önemde olabilecek yenilikleri mimari tasarıma getirmek durumundadır. Böyle bir oluşumu, sakıncaları olan ve önlenmesi gereken bir gelişme gibi görmektense (ki böyle bir görüş tamamen geriye dönük, verimsiz bir tutuma yol açacaktır) gerekli hazırlığın yapılıp ivedilikle eğitim ortamına davet edilmesi gereken bir yenilik olarak görmekte yarar vardır. Bu hazırlık, mimarlık eğitim programlarında üç türlü yeniliği gerektirir. Birincisi, tasarım eğitim ve yöntemlerinin bilgisayarca düzenlendiği, ancak tasarımcı tarafından yönetildiği bir eylem haline getirilmesidir. Kuşkusuz bu uygulama stüdyo çerçevesi içinde gelişmelidir. İkincisi, tasarımı destekleyen teorik ve bilimsel bilgilerin yine bilgisayar yardımı ile iletilen ve stüdyo ortamından ayrı, onu destekleyici bir şekilde sunulmasıdır. Üçüncüsü ise, mimari tasarım ve anlayışına uygun bilgisayar yöntemlerinin tariflenmesi ve bunları destekleyici araçların geliştirilmesi için yüksek lisans seviyesinde derinlikli çalışmaların yapılması olmalıdır.