Buradasınız

Anasayfa » Content

İŞBİRLİKLİ MİMARİ TASARIM EĞİTİMİNDE SANAL DÜNYA KULLANIMI

3D VIRTUAL WORLDS IN COLLABORATIVE DESIGN TEACHING

Journal Name:

  • Orta Doğu Teknik Üniversitesi Mimarlık Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2011
DOI: 
10.4305

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
With recent developments in communication and information technologies, using collaborative virtual environment in design practice has experienced a remarkable increase. Today. those advanced technologies also bring new challenges for design education. Particularly, employing 3D virtual worlds in design teaching, which requires the consideration of new pedagogical approaches, has been accepted and widely practiced. However, there is a general lack of formal evaluation with empirical evidence of the performance of virtual worlds and students’ perception of using 3D virtual worlds in design collaboration. The paper starts with a collaborative design studio over Second Life which took place in a virtual island, ‘NU Genesis’, between the University of Sydney and Rangsit University. The paper presents the design outcomes and an analysis on the result of an inclusive questionnaire completed by the participated students. In this paper, based on the teaching experience in 3D virtual worlds and the results of the questionnaires, the benefits and shortcomings of virtual worlds on collaborative design education have been evaluated.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Üç Boyutlu (3B) sanal dünyaların işbirlikli tasarım eğitiminde gelişen bir bilişim aracı olarak kullanılması son yıllarda artan bir kabul görmeye başlamıştır. Bu makalede 3B sanal dünyaların mimari tasarım eğitiminde kullanımına dair bir atölye çalışması konu edilmiştir. Öğrenciler uzak coğrafyadaki takım arkadaşlarıyla birlikte sanal dünyada bir ev tasarlamışlardır. Newcastle Üniversitesi (Avustralya) ile Rangsit Üniversitesi’ndeki (Tayland) mimarlık öğrencilerinin katılımıyla gerçekleştirilen bu sanal tasarım atölyesi detaylarıyla ele alınmıştır. Atölyenin tamamlanmasını takiben yapılan anket çalışması ve gözlemlerimize yer verilmiştir. İşbirlikli tasarım atölyesinde kullanılan 3B sanal dünyanın desteklediği ve kısıtlama getirdiği unsurlar tespit edilmiştir. Bu makale teknik ve yöntemsel olarak deneyimlerimizden çıkardığımız sonuçları ve işbirlikli tasarım eğitim platformu olarak 3B sanal dünyalar ile ilgili çeşitli değerlendirmelerimizi içermektedir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_290_28_pp_255-267.pdf
  • 2
255-267
  • Turkish

REFERENCES

References: 

CHİU, M-L. (2002) An Organizational View of Design Communication in
Design Collaboration, Design Studies, 23 (2) 187.
CLARK, S., MAHER, M.L. (2005) Learning and Designing in a Virtual
Place: Investigating the Role of Place in a Virtual Design Studio. 23th
eCAADe Conference Proceedings, Technical University of Lisbon; 303-
10.
DICKEY, M.D. (2005) Three-dimensional Virtual Worlds and Distance
Learning: Two Case Studies of Active Worlds as a Medium for
Distance Education, British Journal of Educational Technology, 36(3),
439-51.
HENNESSY, S., MURPHY, P. (1999) The Potential for Collaborative
Problem Solving in Design and Technology, International Journal Of
Technology And Design Education, v: 9: 1-36.
GU, N., GÜL L.F., WILLIAMS, A. ve NAKAPAN, W. (2009a) Conquering
New Worlds, Application and Evaluation of Collaborative
Virtual Environments in Design Education. Proceedings of the 14th
International Conference on Computer Aided Architectural Design
Research in Asia, Yunlin, Taiwan; 153-64.
GU, N., WILLIAMS, A., GÜL L.F., NAKAPAN, W. (2009b) Evaluating the
use of 3D virtual worlds in collaborative design learning. CAAD
Futures 2009; 51-64.
GÜL L.F., GU, N., WILLIAMS, A. (2010) Constructivist Learning Theory
in Virtual Design Studios, Gu, N and Wang, X. (eds), Computational

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com