The Selection Process of Teacher Candidate in Austria and Turkey
Journal Name:
- Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi
Keywords (Original Language):
Author Name | University of Author | Faculty of Author |
---|---|---|
Abstract (2. Language):
The aim of this study is to analyze the selection process of teacher candidates in
Turkey and Austria education systems. In the study, the Upper Austria Higher
Education documents on the selection processes were examined and the teacher
candidates’ selection processes were observed. For the Turkish side, the higher
education selection handbooks by Student Selection and Placement Center (OSYM)
were examined and 96 teacher candidates were interviewed. According to the
findings, in Austria’s teacher education system, the students should volunteer to be a
teacher and also must fulfill compliance of the profession. In Turkey, on the other
hand, the teacher candidates were selected according to the central examination
results conducted by ÖSYM. While scores are taken into account in the areas such as
mathematics, social sciences, science, geometry, etc., the evaluation related to the
individual reasons for seeking this profession, individuals’ eligibility of the teaching
profession and personal characteristics are not considered in this selection process.
The interview results revealed that while some of the candidates were willing to
become a teacher, others reported obligation to do so and some stated that they
accidently selected to be a teacher.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmanın amacı Türkiye ve Avusturya eğitim sistemlerinde öğretmen adaylarının
belirlenme sürecini ortaya koymaktır. Araştırma’nın Avusturya boyutunda Avusturya
Yukarı Avusturya Eğitim Yüksek Okulu öğretmen adaylarını belirleme sürecine ilişkin
belgeler incelenmiş, öğretmen adayı belirleme süreci gözlenmiştir. Türkiye boyutunda
ise yükseköğretime geçiş kriterleri incelenmiş, 96 öğretmen adayı ile görüşülmüştür.
Araştırma bulgularına göre Avusturya öğretmen yetiştirme sisteminde öğretmenlik
mesleğini yapacak kişilerin öğretmenlik mesleğini isteyerek başvurmalarının yanında
adayın mesleğe uygunluğuna karar verildiği uygulamalı bir sınava göre
belirlenmektedir. Türkiye’de öğretmenlik mesleği yapacak olan bireyler ÖSYM
tarafından gerçekleştirilen merkezi sınavlarla belirlenmektedir. Bu sınavlarda öğretmen
adaylarının alanlarına göre matematik, sosyal bilgiler, fen bilgisi, geometri, Türk dili ve
edebiyatı, tarih ve coğrafya alanlarından aldıkları puanlar dikkate alınırken, bireyin bu
mesleği isteme nedenleri, öğretmenlik mesleğine uygunluğu ve kişisel özellikleri ile ilgili
bir değerlendirmeye rastlanmamaktadır. Öğretmen adayları ile yapılan görüşmelerde
mesleği isteyerek seçen adaylar yanında mesleği sevmeyen, zorunda olduğu için seçen,
eğitimini tamamlasa dahi öğretmenlik yapmayacaklarını belirten öğretmen adayların
da olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 1