Buradasınız

Anasayfa » Content

BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ALAN BİLGİSİ VE ÖĞRETMENLİK MESLEK DERSLERİ İLE ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ BAŞARILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ

The Relation Between the Achievements of the Field Knowledge and Teaching Application Lesson with Teaching Vocational Lesson of Preservice Physical Education Teachers

Journal Name:

  • Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dergisi

Publication Year:

  • 2008

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
It is unnecessary to argue the importance of the applications made in school, for the success of teachers. Teaching applications are based on theoretical and practical teaching methods such as field knowledge, teaching vocational knowledge and general information lessons. The aim of this research is to investigation of the relations between the achievements of the teaching applications lesson and the field and teaching vocational lessons achievements of the physical education teaching department graduates. 96 students from the 2004-2005 spring graduates of physical education teaching department have been chosen for research sampling. 8 semi-year average achievements of students’ field knowledge and teaching vocational lessons have been calculated and teaching application lesson achievements relations have been examined. The analysis of data has been made by using SPSS packet program. The results show that between the achievements of teaching application of students and the achievements of the field knowledge lessons are in the low level correlation(p<0,01 r=0,29), and their achievements of teaching application shows low level correlation in the teaching vocational knowledge lessons (p<0,05 r=0,22).
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Öğretmenin başarısında okullardaki uygulamanın önemi tartışılmazdır. Öğretmenlik uygulamaları; alan bilgisi, öğretmenlik meslek bilgisi ve genel bilgi derslerinde kazanılan bilgileri temel alan kuramsal ve uygulamalı öğretim tekniklerini içermektedir. Bu araştırmada amaç Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü öğrencilerinin, öğretmenlik uygulaması dersi başarıları ile alan ve öğretmenlik meslek dersleri başarıları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemini Beden Eğitimi ve Spor öğretmenlik programından 2004–2005 Bahar döneminde mezun 96 öğrenci oluşturmuştur. Öğrencilerin 8 yarıyıl alan bilgisi ve öğretmenlik meslek dersleri başarı ortalamaları hesaplanmış ve öğretmenlik uygulaması başarıları ile ilişkilerine bakılmıştır. Verilerin analizi SPSS paket programı kullanılarak yapılmıştır. Çalışma bulguları, öğretmenlik uygulaması dersi başarı puanlarıyla, alan bilgisi başarı puanlarının düşük seviyede anlamlı bir ilişki içerisinde olduğunu (p<0,01 r=0,29), yine aynı şekilde öğretmenlik uygulaması dersi başarı puanlarıyla, öğretmenlik meslek bilgisi başarı puanlarının da düşük seviyede anlamlı bir ilişki içerisinde olduğunu (p<0,05 r= 0,22) göstermiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-beden-egitimi-ogretmen-adaylarinin-alan-bilgisi-ogretmenlik-meslek-dersleri-ile-ogretmenlik-uygulamasi-dersi-basarilari-arasindaki-iliski.pdf
  • 1
1-10
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Alkan C. Özel Öğretim İlke ve Yöntemleri, Özel Öğretim Teknolojileri. A. Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi
Yayınları. Ankara. 1991.
Al-Musawi NM. The Effect of Student Teaching Programs on Students’ Beliefs About Teaching and
Learning Processes. Scientific Research Council Reports, 2001: 143, 88-102.
Bullough RV, Young J, Draper RJ. One-year Teaching Internships and the Dimensions of Beginning
Teacher Development. Teachers and Teaching: theory and practice, 2004: 10(4), 365-394.
Büyükkaragöz S, Çivi C. Genel Öğretim Metotları, Öz Eğitim Yayınları, İstanbul. 1998.
Büyüköztürk Ş. Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. 7. Baskı. Pagem A Yayıncılık, Ankara. 2007.
Çiçek Ş. Evaluation of Physical Education Teacher Education at Middle East Technical University,
Unpublished Doctoral Disertation. Middle East Technical University. 1998.
Çiçek Ş, Koçak S. Graduates Perception of the Physical Education Teacher Education at Middle East
Technical University (Ankara:Turkey): A Follow up Study. Journal of International Council of
Health Physical Education, Recreation, Sport, and Dance. 2001: 37(4),13-16.
Erden M. Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Epsilon Yayıncılık. İstanbul. 2005.
Gündüz N, Sunay H, Dalkıran O, Gökyürek B. Türkiye’de Beden Eğitimi Ve Spor Öğretmeni
Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Etkinliğine İlişkin Görüşleri, The 10th International
Council for Health, Physical Education, Recreation, Sport, and Dance (ICHPER·Sd) Europe
Congress & The TSSA 8th International Sports Scıence Congressin November 17-20, Antalya,
Turkey. 2004.
Hergüner G, Arslan S, Dündar H. Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin Okul
Deneyimi Dersini Algılama Düzeyleri, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2002; 1
Sayı:11, 44-58.
Joensuu F. Physics Student Teachers’ Ideas About the Objectives of Practical Work. Science and
Education. 2002: 11, 305-316.
Kale R, Erşen E. Beden Eğitimi ve Spor Bilimlerine Giriş. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara. 2003.
Kalkavan A, Kerez F, Suiçmez H, Bektaş F. KTÜ Beden Eğitimi Bölümü Öğretim Elemanları ve
Öğrencilerin Beden Eğitimi Öğretmenliği ile İlgili Görüş ve Önerileri. II. Ulusal Beden Eğitimi ve
Spor Öğretmenliği Sempozyumu, 21-23 Aralık, Bursa. 2001-a.
Kalkavan A, Kerez F, Bektaş F, Mülazımoğlu O, Civil Y. Trabzon’da Görev Yapan Beden Eğitimi
Öğretmenlerinin Meslekle İlgili Görüş ve Önerileri II. Ulusal Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği
Sempozyumu. 21-23 Aralık, Bursa. 2001-b.
Karaküçük S. Beden Eğitimi Öğretmeninin Eğitimi. Gazi Üniversitesi Yayın No: 146., Ankara. 1989.
Korkmaz İ, Akbaşlı S. Okul Deneyimi I Çalışmasının Öğrenciler Tarafından Değerlendirilmesi, Eğitim
Araştırmaları, 2001: Sayı:5. (1-3).
Köroğlu H, Başer N, Yavuz G. Okullarda Uygulama Çalışmalarının Değerlendirilmesi. Hacettepe Ün.
Eğt. Fak. Dergisi. 2000: 19, s.85-95.
M.E.B. (Uluslararası Dünya Öğretmen Eğitimi Konferansı. 27 Ağustos-2 Eylül, Ankara.1997.
Küçükahmet L. Öğretmen Yetiştirme (Programları ve Uygulamaları). Gazi Üniversitesi İletişim
Fakültesi Matbaası, Ankara. 1993.
Küçükahmet L. Bir Meslek Olarak Öğretmenlik, Öğretmenlik Mesleğine Giriş, Nobel Yayıncılık,
Ankara. 2002.
Saka AZ. Öğretmenlik Uygulamalarında Fizik Öğretmen Adayları İçin Yürütülebilecek Etkinlikler ve
Kazandırılabilecek Davranışların Belirlenmesi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, KTÜ, Trabzon. 2001.
Sarıoğlu H, Özdemir M, Yetim F. Mesleki Eğitim Fakültesi El Sanatları Eğitimi Bölümü Öğretmen
Adaylarının Alan Bilgisi Ve Öğretmenlik Meslek Dersleri İle Öğretmenlik Uygulaması Dersi
Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Milli Eğitim. 2005: 165(79-87).
Selçuk Z. Okul Deneyimi ve Uygulama: Öğretmen ve Öğrenci Davranışlarının Gözlenmesi, Nobel
Yayıncılık, Ankara. 2000.
Şirin EF, Çağlayan HS, Çetin MÇ, Ekenler R. Candidate Teachers’, Practise Teachers’ and Practise
Teaching Personnels’ Ideas About The Activities of Application of Being A Teacher. The
International Symposium on Training Teachers of Physical Education and Sports in Bologna
Process. May 11-12, Çanakkale, Turkey. 2007-a.
Şirin, EF, Çağlayan HS, Çetin MÇ, Yıldız Ö. Beden Eğitimi Öğreteni Yetiştirmede Öğretmenlik
Uygulaması Dersi Etkinliğinde Karşılaşılan Güçlükler: Bir Durum Çalışması, 5. Ulusal Beden
Eğitimi Ve Spor Öğretenliği Sempozyumu, 02-03 Kasım, Adana. 2007-b.
Taşğın Ö, Baştuğ G, Çetin MÇ. Stajer Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Problemlere İlişkin
Bir Çalışma. Beden Eğitimi ve Sporda Sosyal Alanlar Kongresi, 10-11 Ekim. Bildiriler Kitabı.
Ankara. 2003, s. 442-445.
Oktar İ, Bulduk S. Ortaöğretim Kurumlarında Çalışan Öğretmenlerin Öğretmenlik Davranışlarının
Değerlendirilmesi, Milli Eğitim Dergisi. 1999:142, s.66-69.
Oral B. Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulamasına İlişkin Görüşleri. Çağdaş Eğitim Dergisi,
1997; 232, 9-13.
Öztürk M. Öğretim Programının Uygulayıcısı Olarak Öğretmen. I. Eğitim Bilimleri Kongresi (Kuram -
Uygulama - Araştırma). 23-30 Nisan. Adana. 1994.
Yalçın G. Öğretmen Yetiştirmede Uygulama Çalışmalarının Önemi ve Karşılaşılan Güçlükler,
Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara. 1999.
Yıldırım A, Şimşek H. Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayıncılık. Ankara. 2006.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com