Definition of Physical Education and Sport School Students’ Social Skill Levels
Journal Name:
- Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The purpose of this study is defining the social skill levels for students and discussing students’ social skill levels
according to their personality for the students from School of Physical Education and Sporting. Selected students, involve 497
first class students and 483 fourth class students, totally 980 students from Physical Education and Sport School, Department
of Physical Education and Sport Teaching, Sport Management and Trainer Education in Central Anatolia Region, and were
chosen with statistical methods; group sampling and random sampling. In this research, “Social Skill Inventory” (Riggio 1986;
Yüksel 1997) was examined to define what the social skill level students have. Students’ gender, educated class, department
factors and doing sport types showed that there are meaningful outputs about differentiation of coping with their social skill
level between students. And, according to their sports factor has no meaningful statistical differentiation and according to their
sport types has no meaningful statistical differentiation.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırma, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencilerinin sahip oldukları sosyal beceri düzeylerini belirlemek,
öğrencilerin kişisel özelliklerine göre sosyal beceri düzeylerinin farklılaşıp farklılaşmadığı ortaya koymak amacıyla yapılmıştır.
Araştırmaya 2006–2007 eğitim-öğretim yılında İç Anadolu Bölgesi’nde bulunan üniversitelerden küme örneklem yöntemi ve
tesadüfi örneklem yöntemi ile seçilen Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulları’ndaki Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği, Spor
Yöneticiliği ve Antrenörlük Eğitimi Bölümünde öğrenim görmekte olan 497 birinci sınıf ve 483 dördüncü sınıf olmak üzere
toplam 980 öğrenci katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; Öğrencilerin, Sosyal beceri düzeylerinin belirlemek
amacıyla Riggio (1986) tarafından geliştirilen ve Yüksel (1997) tarafından Türkçeye uyarlan “Sosyal Beceri Envanteri”,
kullanılmıştır. Öğrencilerinin cinsiyetleri, öğrenim gördükleri sınıf, öğrenim gördükleri bölüm, spor yapma düzeyleri ile Sosyal
beceri düzeyleri arasında anlamlı bir farklılaşma olduğu, Öğrencilerin yapmış oldukları spor türü bakımından ise farklılaşmanın
istatistiksel olarak anlamlı olmadığı saptanmıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 1
1-8