Buradasınız

Anasayfa » Content

TÜRKİYE’DE TÜRKÇEYİ YABANCI DİL OLARAK ÖĞRENEN LİSE ÖĞRENCİLERİNİN HEDEF DİLE KARŞI TUTUMLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

THE ASSESSMENT OF THE ATTITUDE TOWARD TARGET LANGUAGE OF HIGH SCHOOL STUDENTS LEARNING TURKISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN TURKEY IN TERM OF CERTAIN VARIABLES

Journal Name:

  • Turkish Studies

Publication Year:

  • 2009
DOI: 
http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.1001

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this study is to assessment in terms of certain variables the attitude connected with target language of the high school students who teaching Turkish as a foreign language. At the study was used Foreign Language Attitude Scale that was developed by Briem (1974) and was made validity and reliability by Corbin and Chiachiere (1995) as a data collection instrument. The scale has been translated into Turkish and alpha reliability coefficient of this scale has been found as .88. The participant are 314 students (from 27 countries) who learning Turkish in Germirli İmam Hatip High School in Kayseri-Turkey. 314 students’ responses were studied. The data were analysed using means, standard deviation, Tukey and t-test. Also the success situation of the students was defined according to mean of marks in the Turkish Language at the end of semester. According to the space of 0-44 was accepted ‘not success’; the space of 45-100 was accepted ‘success’. This study showed that students’ who take Turkish as a foreign language attitude differ in term of nationality, the purpose of learning Turkish, and success status in Turkish language, but there is difference their degree.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen yabancı uyruklu lise öğrencilerinin Türkçeye karşı tutumlarını bazı değişkenler açısından değerlendirmektir. Çalışmada veri toplama aracı olarak Briem (1974) tarafından geliştirilen Corbin & Chiachiere (1995) tarafından geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılarak son şekli verilen Yabancı Dil Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Ölçeğin Türkçeye çeviri yapılmış ve alpha güvenirlik katsayısı .88 olarak bulunmuştur. Araştırmaya Türkiye’de yabancı uyruklu öğrencilerin lise düzeyinde öğrenim gördüğü tek merkez olan Kayseri Germirli İmam Hatip Lisesine 27 ülkeden gelen 314 yabancı uyruklu öğrenci katılmıştır. Elde edilen veriler araştırmanın amacına uygun olarak Tukey testi, tek yönlü varyans analizi, aritmetik ortalama, standart sapma ve t-testi istatistiksel yöntemleri kullanılarak analiz edilmiştir. Öğrencilerin başarı durumları ise ilk dönem ağırlıklı olarak aldıkları Türkçe dersinin dönem sonu puanlarından oluşan not ortalamalarına göre belirlenmiştir. Buna göre 0-44 arası başarısız, 45-100 arası başarılı kabul edilmiştir. Bulgular, Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin bu derse karşı tutumlarında geldikleri ülke, Türkçeyi öğrenme amaçları ve Türkçe dersinde başarılı olma durumu değişkenleri açısından fark olmadığı, sınıf düzeyi değişkeni açısından ise fark olduğunu göstermektedir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-turkiyede-turkceyi-yabanci-dil-olarak-ogrenen-lise-ogrencilerinin-hedef-dile-karsi-tutumlarinin-bazi-degiskenler-acisindan-incelenmesi.pdf
  • 8
1298-1313
  • Turkish

REFERENCES

References: 

AYDIN Özgür, Yabancı Dil Olarak Türkçe Dil Bilgisi Öğretimi, (Yayınevi belirtilmemiş), Ankara 1996. BRIEM H., Development of an Instrument to Measure Attitudes toward the Study of Foreign Languages. Unpublished Doctoral Dissertation, University of Michigan, Ann Arbor. (University Microfilms No: 75-652), 1974. BROWN, H. Douglas, Principles of Language Learning and Teaching. Prentice Hall. Inc. Englewood Cliffs, 07632, New Jersey, 1994. CAN Kaya, Yabancılar İçin Türkçe Dersleri, Ertem Büro Basımevi ve Yayınevi, Ankara 1983. CHAMBER G. N., Motivating Language Learners, Multilingual Matters, Clevedon 1999. CHIACHIERE Frank J., The Relationship of Attitude of Foreign Language Study, Gender, Grades and Length of Foreign LanguageStudy to Scores on Verbal Scholastic Aptitude Test. Unpublished Doctoral Dissertetion, New York University, 1993.
CORBIN Steven S. and Chiachiere Frank J., Validity and Reliability of a Scale Measuring Attitudes toward
Türkiye’de Türkçeyi Yabancı Dil Olarak... 1311
Turkish Studies
International Periodical For the Languages, Literature
and History of Turkish or Turkic
Volume 4/8 Fall 2009
Foreign Language. Educational and Psychological Measurement, Vol. 55 No. 2 (April 1995), 258-267. DEMİREL Özcan, Neden Dil Öğrenemiyoruz? Eğitim ve Gençlik Dergisi, S. 3 (2008), s. 18-19. DURU Hüseyin, Yabancılar İçin Türkçe Dil Bilgisi, Ebruli Ajans Yayınları, İstanbul 2008. GARDNER R. C. and Lambert W. E., Attitudes and Motivation in Second Language Learning, Newbury House, Rowley, Mass. 1972. GARDNER R. C., Attitudes and Aptitude in Learning French, University of Western Ontario, Dept. of Psychology, London, Research Bulletin No: 13, (1978), 21 p. GARDNER R. C., Social Psychology and Second Language Learning: The Role of Attitudes and Motivation. Edward Arnold, London 1985. GARDNER, R. C. and Smythe P. C., On the Development of the Attitude/Motivation Test Battery. Canadian Modern Language Review, 37, (1981), 510-525. KARAKUŞ İdris, Atatürk Dönemi Eğitim Sisteminde Türkçe Öğretimi, Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara 2006. KERN R. G., Students’ and teachers’ beliefs about language learning, Foreign Language Annals, 28 (1995), 72-92. MEB Yurt Dışındaki İşçi Çocukları İçin Türkçe - Türk Kültürü ile Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı, Millî Eğitim Basımevi, Ankara 1986. ÖNCÜL Remzi, Eğitim ve Eğitim Bilimleri Sözlüğü, Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları, İstanbul 2000.
ÖZBAY Murat ve Temizyürek Fahri, Güneş - Türkçe Öğreniyoruz Ders Kitabı 1-4 (Temel, orta, yüksek, ileri düzey); Güneş - Türkçe Öğreniyoruz Çalışma Kitabı 1-4 (Temel, orta,
1312 Ali GÖÇER
Turkish Studies
International Periodical For the Languages, Literature
and History of Turkish or Turkic
Volume 4/8 Fall 2009
yüksek, ileri düzey), Özel Matbaası (TİKA Yayını), Ankara 2007. ÖZTÜRK Tuncay; Akçay Sezgin; Yiğit Abdullah; Taşdemir Ercan; Başak Serkan, Yeni Öğrenenler için Gökkuşağı Türkçe Ders Kitabı 1-2; Türkçe Çalışma Kitabı 1-2; Türkçe Dil Bilgisi 1-2, Dilset Yayınları, İstanbul 2005. PIERSON H. D., Fu G. S. and Lee S. Y., An analysis of the Relationship Between Language Attitudes and English Attainment of Secondary Students in Hong Kong, Language Learning Journal of Applied Linguistics, 30, 2, (1980). SAIF H. Al-Ansari and Lori Ali A. R., Motivational and Attitudinal Variables Language Learning: A Comparative Study of Two Learning Groups. J. King Saud Üniv., Vol. 11 Arts 1 (1999), 23-38. SALASIAH C. L., Language Attitudes towards English and Language Proficiency in English among Malaysian Students: A Sociolinguistic Study of Penang Island. The paper presented at the 4th International Conference of CULI, Thailand, 1999. (Available online at http://www.culi.chula.ac.th/ international). SAMIMY K. K. and Tabuse M., Affective Variable and A Less Commonly Taught Language: A Study in Beginning Japanese Classes, Language learning, 42 3 (1992), 377-398. STARKS D. and Paltridge B., A Note on Using Sociolinguistic Methods to Study non-Native Attitudes towards English. World Englishes, 15 2 (1996), 217-224. TÖMER, Ankara Ü., Hitit Yabancılar İçin Türkçe 1-2; Hitit Çalışma Kitabı1-2, Ankara Üniversitesi TÖMER Yayını (Ankara Üniversitesi Basımevi), Ankara 2002.
TÖMER, Gazi Ü., Yabancılar için Türkçe 1-2; Türkçe Dil Bilgisi; TCS - YÖS Türkçe Deneme Sınavları, Gazi Üniversitesi
Türkiye’de Türkçeyi Yabancı Dil Olarak... 1313
Turkish Studies
International Periodical For the Languages, Literature
and History of Turkish or Turkic
Volume 4/8 Fall 2009
TÖMER Yayını, (Uyum Ajans / Gözdem Ofset), Ankara 2006. YAYLI, Derya ve Bayyurt, Yasemin vd., Yabancılara Türkçe Öğretimi, Anı Yayıncılık, Ankara 2009.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com