Buradasınız

Anasayfa » Content

TÜRKİYE VE AVUSTURYA MÜZİK ÖĞRETMENİ YETİŞTİRME PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI

A COMPARATIVE STUDY OF THE MUSIC TEACHER TRAINING PROGRAMS OF TURKEY AND AUSTRIA

Journal Name:

  • Turkish Studies

Publication Year:

  • 2013
DOI: 
http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.4590

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
This study aims at presenting the comparative study of the music teacher training programs of Turkey and Austria in deference to theeducation policies that reserve an important place in the process of global progression. Different data gathering tools will be utilized, including: music education programs in effect: both Mehmet Akif Ersoy University in Turkey and Graz University in Austria. The study had been limited with one university of two countries, because the system is not central in Austria. The studies made before, had been regarded while making comparison. Coupled with the study of relevant dissertations, papers, journals and books. As parameters of comparison the program includes constructional adjustments and major area courses of music. This program will consider various teaching practices in detail. In view of the findings obtained from the existing research, similarities and differences are identified. These similarities and differences exist between Turkey and Austria for the study of Music at the undergraduate level. The current study will take the existing changes and developments into consideration. It proposes to bring into prominence researches with regard to the feasibility of national and international education policies. It is anticipated that such researches shall contribute to the improvement of music teacher training programs.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada, küresel gelişim süreci içerisinde önemli bir yer alan eğitim politikalarına bağlı olarak Türkiye ve Avusturya’da uygulanmakta olan müzik öğretmeni yetiştirme programlarının benzerlik ve farklılıklarının incelenmesi amaçlanmaktadır. Çalışmanın, bu konuda yapılacak yeni çalışmalara ışık tutması ve yeni program hazırlama çalışmalarına bir alternatif model sunması açısından önemli ve yararlı olacağı düşünülmektedir. Çalışma, konusu gereği karşılaştırmalı bir eğitim araştırması olup, nitel bir çalışmadır. Doküman analizi ile elde edilen bulguların analizi sırasında ise sayısal verilerden yararlanılmıştır. Veri toplama aracı olarak iki ülkeden random olarak belirlenen Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi ve Graz Üniversitesinin yürürlükte olan Müzik Eğitimi Lisans programlarından yararlanılmıştır. Çalışma, Avusturya’da merkezi olmayan bir sistem uygulandığı için Türkiye ve Avusturya’dan birer üniversite ile sınırlı tutulmuştur. Karşılaştırma yapılırken daha önce yapılmış olan çalışmalar göz önünde bulundurularak veriler seçilmiş, sınıflandırılmış, konu ile ilgili tez, makale, dergi ve kitaplar irdelenmiş, programların benzer ve farklı yönleri ortaya konulmuştur. Araştırmada elde edilen verilerin sınıflandırılmasında ve karşılaştırılmasında, daha önce yapılmış olan çalışmalardan da yararlanılarak, karşılaştırma parametreleri belirlenmiş ve üç ana başlık altında müzik öğretmenliği lisans programı derslerinin incelemesi yapılmıştır. Bu ana başlıklar; müzik (genel ) alanı dersleri, pedagoji alanı dersleri ve bu derslerin dışında kalan diğer dersler olarak belirlenmiştir. Bu tür araştırmaların müzik eğitimi öğretmeni yetiştirme programlarının gelişimine katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_79199_8_pp_233-245.pdf
  • 3
233-245
  • Turkish

REFERENCES

References: 

ACĠM, S. “Müzik Eğitimi Programları “Elektronik Org Eğitimi” Dersinin Amaçlarının Yeniden
Gözden Geçirilmesi”,8. Ulusal Eğitim Bilimleri KurultayıKitabı, Malatya, 2004, s.492-
493.
AKGÜN, G. (2006). “Müzik Öğretmenlerinin Lisan Eğitimlerinden Ve ÇalıĢma Ortamlarından
Kaynaklanan Sorunları”, Kastamonu Eğitim Dergisi, C:14, S:2,(2006).
Türkiye ve Avusturya Müzik Öğretmeni Yetiştirme Programlarının Karşılaştırılması 245
Turkish Studies
International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic
Volume 8/3, Winter 2013
BARIġERĠ, N., ÖZDEK, A. ve CAN, M. “Müzik Öğretmenliği Lisans Programı geliĢtirme
ÇalıĢmaları”,Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, 26-28 Nisan 2006, Pamukkale
Ünv. Eğt. Fak. Denizli.
BERKĠ, T. ve KARAKELLE, S. 2006-2007 “Öğretim Yılında Uygulamaya Konulan Merkezi
Müzik Öğretmenliği Lisans Programının Ġncelenmesi”,Ulusal Müzik Eğitimi
Sempozyumu, 23-25 Eylül 2009, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Samsun.
BOZKAYA, Ġ. “Müzik Öğretmenliği Lisans Programı Üzerine Bir Değerlendirme”. Türkiye’de
Bugünden Yarına Müzik Eğitimi Sempozyumu, Aralık 2010, Marmara Üniversitesi,
Ġstanbul.
BULUR, E. “Mesleki Müzik Eğitimi Veren Kurumlarda Uygulanan “Müzik Biçimleri” (Form
Bilgisi) Ders Ġçeriklerinin KarĢılaĢtırılması”, Türkiye’de Bugünden Yarına Müzik Eğitimi
Sempozyumu, Aralık 2010, Marmara Üniversitesi, Ġstanbul.
ÇEVĠK, D. B. “Müzik Öğretmeni Adaylarının Müzik Öğretmenliği Lisans Programına ĠliĢkin
DüĢünceleri”, Türkiye’de Bugünden Yarına Müzik Eğitimi Sempozyumu, Aralık 2010,
Marmara Üniversitesi, Ġstanbul.
DOĞAN, Ġ. “Türkiye’de Müzik Eğitimi Ve Müzik Öğretmeni YetiĢtirme Sorunu”, Türkiye’de
Bugünden Yarına Müzik Eğitimi Sempozyumu, Aralık 2010, Marmara Üniversitesi,
Ġstanbul.
DÜNDAR, M. “Müzik Öğretmeni YetiĢtirmede Alanda Eğitim”, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi,
C.23, S:1, (2003), s.59-67.
GÜN DURU, E. ve KÖSE, H. S. “Müzik Öğretmenliği Eğitiminde Yapılanma Modelleri”, e-
Journal of New World Science Academy, C.7, S:3, (2012). s.235-245.
GÜN, E. ve KARAKELLE, S. “KarĢılaĢtırmalı Müzik Eğitimi: Türkiye, Belçika, Hollanda”, 3.
Ulusal Güzel Sanatlar Eğitimi Sempozyumu, 16-17 Nisan 2012, Marmara Üniversitesi,
Ġstanbul.
KALYONCU, N. (2004). “Müzik Öğretmeni Yeterlikleri ve Güncel Müzik Öğretmenliği Lisans
Programı”, 1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öğretmeni
Yetiştirme Sempozyumu Bildiri Kitabı, Süleyman Demirel Üniversitesi, Isparta, 2004,
s.510-525.
KALYONCU, N. “Eğitim Fakültelerinde Uygulanan Müzik Öğretmenliği Lisans Programının
Revizyon Gerekçeleriyle Tutarlığı”, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, C:25, S:3, (2005).
s.207-220.
KÜÇÜKÖNCÜ, Y. “Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Müzik Öğretmeni Adayı Öğrencilere Olan
Etki Ve Katkılarının Ġncelenmesi”, Türkiye’de Bugünden Yarına Müzik Eğitimi
Sempozyumu, Aralık 2010, Marmara Üniversitesi, Ġstanbul.
TÖREYĠN, A. M. “Türkiye'de XXI. Yüzyıl KoĢullarına Göre Müzik Öğretmenliği Eğitiminde
Yapılması Gereken DeğiĢiklikler ve Bir Model Önerisi”, 1924-2004 Musiki Muallim
Mektebinden Günümüze Müzik Öğretmeni YetiĢtirme Sempozyumu, Nisan 2004,
Süleyman Demirel Üniversitesi, Isparta.
YILDIRIM, A. ve ġĠMġEK, H. Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri, seçkin yayınları,
Ankara, 187, 2005.
YÖK. Eğitim fakültesi müzik öğretmenliği lisans programı, YÖK Yayınları, Ankara, 1998.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com