PEACE AS A UNIVERSAL VALUE AND THE HISTORY OF PEACE
EDUCATION
Journal Name:
- Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
There are some values adding a meaning into human’s life and beautifying
it. Of these values, peace is the leading one. The purpose of the current study was to determine what the concept of peace means and what kind of values it bears within
peace, a value. The study was carried out on literature scanning. Depending on the
knowledge obtained in the literature, information concerning the concept of peace
and discussions were given place. Peace could be a concept that can be obtained
through treaties between states. On the other hand, nations desire a life full of peace
within their inner structures. The concept of peace is a value one wishes to have
between individuals.
Peace does not only mean lack of wars and violence, but it also contains
such concepts as comfort, trust, prosperity, equality, justice and so on. Peace has
also quietude in itself. Again, there is respect for nature and living creatures other
than human being in a place full of peace. What is ideal is not negative peace which
means having no wars and violence. Ideal peace is a positive one where there are
no wars and violence, in addition to that justice and equality. There is no
discrimination and othering in a place where positive peace exists. There is freedom
of expression and press. Again, fair elections can be made in the places where
positive peace exists. Such institutions as United Nations and UNESCO stress that
peace can be taught. Therefore UNESCO added the value of peace in their
programs. “Nobel Award for Peace” has become an award granted to honor people
contributing to world peace. On the other hand, while Peace Education was
regarded as a part of the science of history and religious education in the 19th
century, it was adopted as an independent discipline in the second period of 20th
century.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
İnsanoğlunun yaşamına anlam katan hayatını güzelleştiren değerler vardır.
Bu değerlerin başında gelenlerden birisi ise barıştır. Bu çalışmanın amacı barış
kavramının ne anlama geldiğini ve bir değer olan barışın içerisinde hangi değerleri
barındırdığını ortaya koymaktır. Çalışma literatür taramasına dayanmaktadır.
Litatürdeki bilgilerden yola çıkılarak barış kavramı ile ilgili bilgilere ve tartışmalara
yer verilmiştir. Barış devletlerarasında antlaşmayla sağlanabilen bir kavram olabilmektedir.
Bunun yanında devletler kendi içyapılarında da barış dolu bir yaşam arzu
etmektedirler. Barış kavramı bireylerin diğer bireylerle aralarındaki ilişkilerinde
olması arzu edilen bir değerdir. Barış sadece savaşların ve şiddetin yokluğu anlamına
gelmemektedir. Bununla beraber huzur, güven, refah, adalet, eşitlik gibi kavramları
da içermektedir. Barış aynı zamanda insanın kendi iç huzurunu da içerir.
Yine barış dolu bir ortamda doğaya ve insan dışındaki canlılara karşı da saygı vardır.
İdeal olan barış savaşların ve şiddetin olmaması anlamına gelen negatif barış
değildir. İdeal olan barış savaşların ve şiddetin olmadığı bunlara ek olarak adaletin,
eşitliğin olduğu pozitif barıştır. Pozitif barışın olduğu yerde ayrımcılık ve ötekileştirme
yoktur. Buralarda söz ve basın hürriyeti vardır. Yine pozitif barışın olduğu
yerlerde adaletli seçimler yapılmaktadır. Birleşmiş Milletler ve UNESCO gibi kuruluşlar
barışın öğretilebilir bir değer olduğunu vurgulamaktadırlar. Bu nedenle
UNESCO eğitim programlarına barış değerini de katmıştır. “Nobel Barış Ödülü”
ise dünya barışına katkı sağlayan insanları onurlandırmak için verilmektedir. Diğer
bir taraftan da Barış Eğitimi 19. yüzyılın başında tarih biliminin ve din eğitiminin
bir parçası olarak görülürken 20. yüzyılın ikinci yarısında bağımsız bir disiplin
olarak kendisini kabul ettirmiştir.
- 2