COOPERATIVE LEARNING IN AN ARCHITECTURAL DESIGN STUDIO
Journal Name:
- Uludağ Üniversitesi Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
Author Name | University of Author | Faculty of Author |
---|---|---|
Abstract (2. Language):
The purpose of this study is to discover the efficiency of cooperative learning approach in
architectural design education. The study was conducted with 23 architecture students from the first and third
year students in February-March 2011, in Bursa, Turkey. Researchers adopted a qualitative research strategy
since it enables a deeper understanding of the context. The result of this study indicated that cooperative learning
method at various levels can be used as an effective learning method to increase motivation of students, sharing
knowledge and increasing learning capacity. Furthermore, this study showed that cooperative learning method
during the first year of architecture education simplifies understanding, comprehension, and interpreting project
areas.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmanın amacı, işbirlikli öğrenme yaklaşımının mimari tasarım stüdyolarında etkili bir öğretim
metodu olarak kullanılıp kullanılamayacağının araştırılmasıdır. Araştırma, Uludağ Üniversitesi Mimarlık
Bölümü’nde 2010-2011 Eğitim Öğretim yılı Bahar Yarıyılında Mimari Tasarım I ve Mimari Tasarım V dersini
alan iki farklı sınıftaki toplam 23 mimarlık öğrencisiyle Şubat – Mart 2011 tarihlerinde
gerçekleştirilmiştir.Araştırmacılar, derinlemesine bir inceleme yapmak üzere kalitatif araştırma yöntemini
benimsemişlerdir. Sonuç olarak, mimarlık eğitimi sürecinde çeşitli seviyelerde işbirlikli öğrenme yönteminin
kullanılmasının öğrencilerin motivasyonlarının artması, bilgi paylaşımı ve öğrenme kapasitesinin artmasını
sağlamada etkili bir öğrenme metodu olarak kullanılabileceği ve mimarlık eğitiminin ilk yılında işbirlikli
öğrenme yönteminin öğrencilerin proje alanını tanıma, kavrama ve yorumlamalarını kolaylaştırdığını ortaya
koymuştur.
- 2
35-43