From the perspective of
school administrators:
Problems, expectations,
solution offers and
reflections
Journal Name:
- Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The aim of study is to state the perceptions
of the school administrators about the
problems and solutions, worries and thoughts
about minister of education, provincial
directors of national education, district
directors of national education and
inspectors. A qualitative research technique,
namely phenomenology design was used to
collect the data. The target group of the study
included 14 school administrators in Adana
and 22 in Batman. The target group was
designed based on purposive sampling
method of qualitative research design. The
data was collected by using semi- structured
interview method. Content analysis method
was conducted to analyze the data. According
the results of the study, the orders and
actions of the minister the personal in
Ministry of National Education (MoNE),
provincial directors of national education,
district directors of national education and
inspectors may affect motivation and their
performance. School principals have the
expectations for new regulations and policies
that will fit the basic philosophy and stricter
of the educational system. In addition school
principals also believe that the executives
should be well educated and have high professional skills. His expectations and
believes are consisted with the results of
preview studies in lecture. The results of
present study suggest that a new training
program for educational administrators
should be established and the structure of the
MoNE should not be centralized instead
more localized.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin
Bakan’dan başlayarak üst yöneticiler
hakkında yaşanılan sorunları, kaygıları,
düşünceleri ve bunlara yönelik çözüm
önerilerini ortaya koyarak okuldaki
çalışmalara ve performanslara nasıl etkiler
oluşturduğunu belirlemektir. Araştırma, nitel
bir çalışmadır. Çalışma, olgu bilim desenine
göre düzenlenmiştir. Araştırmanın çalışma
grubunu aşırı veya aykırı durum ve
maksimum çeşitlilik örneklemesi tekniklerine
göre seçilmiş Adana’dan 14 ve Batman’dan
22 ilköğretim okul yöneticisi
oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama
aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme
formu kullanılmıştır. Araştırmada nitel veri
analiz yöntemlerinden “içerik analizi”
kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçları olarak,
üst yöneticiler olarak Bakan ve Bakanlık
mensubu yöneticilerin, il ve ilçe milli eğitim
müdürleri ve eğitim denetçilerinin yapmış
oldukları açıklamalar ve icraatlar sistemin
çalışma gereği, okul yöneticilerinin moral
motivasyon ve iş görme biçimlerini
etkilemekte, değiştirmekte, bazı sorunların
yaşanmasına sebep olmakta veya
yönlendirmektedir. Dolayısıyla okul
yöneticileri sistemin temeldeki felsefe ve anlayışına uygun politikaların
oluşturulmasına ve uygulanmasına yönelik
beklenti içindedirler. Okul yöneticileri, üst
yöneticilerin yetişmiş ve alanında becerikli
olmalarını beklemektedirler. Okul
yöneticilerinin istek ve beklentileri alan
yazındaki sonuçlarla uyuşmaktadır.
Araştırma sonuçlarına dayalı olarak, eğitim
yöneticisi yetiştirme programının
oluşturulması ve devreye sokulması,
Bakanlığın örgütlenme yapısının merkeziyetçi
yapıdan çıkarılacak biçimde değiştirilmesi
önerilmektedir.
FULL TEXT (PDF):
- 2