Buradasınız

Anasayfa » Content

Çoklu zekâ kuramı ve kinestetik zekânın önemi

Importance of kinestetic intelligence and multiple intelligence teory

Journal Name:

  • Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi

Publication Year:

  • 2007

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Education is a concept that day by day develops and open to innovations. With this meaning some new teaching theories come forward as a educaiton’s theoretical base and also its validity proves. One of these theories that comes the first rank is Professor Doctor Howard Gardner’s theory about multiple intelligence. The study prepared with the help of the information in literature. For the improving the kinestetic intelligence, samples of studies devoted to the physical education lessons presented in this research. With these apllications students that have the kinestetic intelligence and determined and physiological fundamentals of kinestetic awareness had exposed.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Eğitim her geçen gün gelişip değişen ve sürekli yeniliklere açık olan bir kavramdır. Bu anlamda eğitimin kuramsal bazında yeni öğrenme teorileri ortaya atılmakta ve geçerliliği de ispatlanmaktadır. Bu teorilerden birisi olan Prof. Dr. Howard Gardner’in öne sürdüğü çoklu zeka kuramı da bunların başında gelmektedir. Bu çalışma literatür tarama yöntemiyle hazırlanmış ve çoklu zeka kuramında bahsedilen sekiz zeka türü içinden kinestetik zeka alanının geliştirilmesi için beden eğitimi derslerine yönelik çalışma örnekleri sunulmuştur. Bu tür uygulamalarla kinestetik zekaya sahip öğrencilerin belirlenerek, beden eğitimi derslerinin bu alan gelişimdeki önemi ve kinestetik farkındalık fizyolojik temelleriyle desteklenerek ele alınmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_161047_4_pp_1-11.pdf
  • 2
1-11
  • Turkish

REFERENCES

References: 

1.
Çamliyer H.,Çamliyer H.,Mavi H.F,Daşdan N.E., 2004, “Beden Eğitimi dersi uygulamalarında öğretim stil ve yaklaşımlarının çoklu zeka kuramına ilişkin kullanımı.” (Bursa sempozyum bildirisi)
2.
Tarman, S.,1998 , “Çoklu Zeka Teorisi ve Zekanın Yedi Türü”, Yaşadıkça Eğitim, Kültür Koleji Yayınları, Mayıs/Haziran 1998 sayı:58 sayfa :12 – 16.
3.
Mosston, M., Ashworrth, S., 2004, Çev. Eda Tüzmen. Beden (spor) Eğitimi Öğretimi. Bağırgan Yayınevi , Ankara
4.
Kuru, E., 2001, “Kinestetik Zeka ve Beden Eğitimi“, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(2), 217-229.
5.
SABAN, A., “Çoklu Zeka Teorisi ve Eğitimi”, Ankara,2001
6.
Demirel, Ö., 2002, “Planlamadan Değerlendirmeye Öğretme Sanatı”. Pegem Yayıncılık, Öncü Basimevi, Ankara. S.80-89, 140-158
7.
Mitchell, M. & Kernodle, M. (2004). Using Multiple Intelligences to Teach Tenis Journal of Physical Education, Recreation and Dance. 75, 27-32.
8.
Tuğrul, B., Duran E., “Her Çocuk Başarılı Olmak İçin Bir Şansa Sahiptir:Zekanın Çok Boyutluluğu ve Çoklu Zeka Kuramı”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi 24: 224-233 (2003)
9.
Guyton, A.C., 1986, “Text of Book Medical Physiology 7. Edition”,Nobel Tıp Kitabevi
10.
Kagan, S. ve Kagan, M., 1998, “Multiple İntelligences. The Complete MI Book”, San Clemente, CA: Kagan Cooperative Learning.
11.
Selçuk, Z., ,Kayılı, H., Okut, L.,2004, “Çoklu Zeka Uygulamaları”,Nobel yayın dağıtım, 4.Basım(Ağustos,2004) Ankara
12.
Yavuz, K. E. , 2005, “Çoklu Zeka Teorisi Uygulama Rehberi”,Ceceli Yayınları Eğitim Dizisi-8 2.Baskı(Nisan,2005) Ankara
13.
NLP Neuro Linguistic Programming: Zihninizi Kullanma Kılavuzu Nil Gün, Kuraldışı Yayınevi
14.
Yavuz, K.E. ,2004, “Eğitim – Öğretimde Çoklu Zeka Teorisi ve Uygulamaları”,Ceceli Yayınları Eğitim Dizisi-1 5.Baskı(Haziran,2004) Ankara
15.
Demirel,Ö.,1999, “Öğretme Sanatı”,Pegema Yayıncılık 1.Basım(Ekim,1999) Ankara
16.
Demirhan, G.,2006, “Spor Eğitiminin Temelleri”,Spor Yayınevi ve Kitabevi – Bağırgan Yayınevi, Ankara
17.
Harputlugil, M., 2004, “Bir Çoklu zeka Kuramı Uygulaması”, İlköğretim-Online, 3(2), 67-72
18.
Çakır, İ.,2006 , “Eğitimde yeni bir yaklaşım : Çoklu Zeka Kuramı”, Eğitim Bilim ve Kültür dergisi Mart 2006

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com