Bilgisayar ve internet destekli satranç öğretiminin üniversite öğrencileri üzerine etkisi
The affect of computer and internet supported chess instruction on university students
Journal Name:
- Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The purpose of this study was to teach subjects of “The King and Rook Checkmate” and
“Two Bishops Checkmate” in chess with a computer program on a web page and compare
the computer - internet supported instruction method with traditional instruction method.
For this reason, an experimental group (n=33, mean age=22.1 years) and a control group
(n=35, mean age=22.6 years) were set up from participants of non-major Elective Chess
course (VIII) taught in Uludag University, Faculty of Education, Department of Physical
Education and Sports. As subjects of application, the fundamental chess topics of “The King
and Rook Checkmate” and “Two Bishops Checkmate” were selected. After chess
instruction of 2 hours every 5 weeks, the topics of “The King and Rook Checkmate” and
“Two Bishops Checkmate” were taught to both groups in 6th and 7th weeks respectively.
While traditional instruction methods were applied to control group, internet and computer
supported education was given to experimental group. After the lessons, the students of both
groups were asked to make “The King and Rook Checkmate” and “Two Bishops
Checkmate”. The analysis of the obtained data were made on SPSS 12 statistic program and
evaluated with Chi – Square test. Significance level was accepted as p<0.05. 72.7% of the
students in the experimental group and 54.3% of the students in control group learned the
“The King and Rook Checkmate” topic. 69.7% of the students in the experimental group and
62.9% of the students in control group learned the “Two Bishops Checkmate” topic. As a
result, can say that computer and internet supported chess instruction is more effective and
efficient compared to traditional methods. Investigation on the effect of computer and
internet supported instruction method on other subjects in chess was purposed.Abstract (Original Language):
Bu çalışmanın amacı, satrançta “Şah kale matı” ve “Şah iki fil matı” konularının bir
web sayfasında hazırlanan bilgisayar programı ile öğretilmesi ve bilgisayar - internet destekli
öğretim yönteminin geleneksel anlatım öğretim yöntemiyle karşılaştırmaktır. Bu amaçla,
Uludağ Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Beden Eğitimi ve Spor Bölümünde okutulan Bölüm
Dışı Seçmeli VIII – Satranç dersine katılan öğrencilerden deney grubu (n=33, ortalama yaş =
22.1 yıl) ve kontrol grubu (n=35, ortalama yaş = 22.6 yıl) oluşturuldu. Uygulama konusu
olarak satrancın temel konularından olan “Şah kale matı” ve “Şah iki fil matı” seçilmiştir. 5
haftalık 2’şer saat temel satranç eğitiminden sonra iki gruba da 6. haftada “Şah kale matı” ve
7. haftada ise “Şah iki fil matı” konusu anlatıldı. Kontrol grubuna geleneksel öğretim
metotları uygulanırken, deney grubu internet ve bilgisayar destekli eğitim verilmiştir.
Derslerden hemen sonra her iki grupta yer alan öğrencilerden “Şah kale matı” ve “Şah iki fil
matı” yapmaları istendi. Elde edilen verilerin değerlendirilmesi SPSS 13 paket programında
Ki kare testi ile yapıldı. Anlamlılık seviyesi olarak p<0.05 değeri olarak kabul edildi. “Şah
kale matı” konusunu deney grubunda yer alan öğrencilerin %72.7’ si (n=24) öğrenirken
(p<0.05), kontrol grubunda yer alan öğrencilerin %54.3’ü (n=19) öğrenmiştir (p>0.05). “Şah
iki fil matı” konusunu deney grubunda yer alan öğrencilerin %69.7’ si (n=23) öğrenirken
(p<0.05), kontrol grubunda yer alan öğrencilerin %62.9’u (n=22) öğrenmiştir (p>0.05).
Sonuç olarak bilgisayar ve internet destekli satranç öğretiminin geleneksel anlatım
yöntemlere göre daha etkili ve verimli olduğu söylenebilir. Bilgisayar ve internet destekli
eğitiminin satrancın diğer konularının eğitimindeki etkisinin de araştırılması önerilmektedir
FULL TEXT (PDF):
