Scaling through pair-wise comparison method in required characteristics of students applying for post graduate programs
Journal Name:
- Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
The Aim and Significance of the Research: The characteristics that lecturers wish students
applying for post-graduate programs should possess are determined in this paper
quantitatively through pairwise comparisons according to the lecturers’ responses.
The fact that resources and studies concerning the issue of scaling are scarcely available has
been the most significant driving force for researchers to conduct research on this issue. It is
believed that this research will make contributions to the field of scaling, which has limited
number of studies. Since this research is a work of scaling which is rarely seen in the field of
education, it is thought that the research is significant.
Method of Research: The research was conducted on the 129 lecturers working in the
different departments of Hacettepe University in the fall and spring semesters in the 2006 –
2007 academic year. At the stage of preparing the tool of measurement, the 7 characteristics
that were required students should possess for selection to post-graduate education programs
were determined and a tool of measurement through which pairwise comparisons would be
made were designed. Consequently, the scale value for each characteristic was marked on
the line of numbers.
Findings and Comments: According to the pairwise comparison, academic achievement
score is in the first order. This is followed by the score gained in the interview, the purpose
in entering the department, their level of English proficiency, ALES score, whether or not
they are originally the students of the department and whether or not they have a letter of
reference, respectively. According to results, when the students are selected to the postgraduate
education programs it is suggested that the weighting of the students’ characteristics
required is made by considering this order. In addition to this, it is thought that studying with
different samples and different scaling methods provide important contribution to the field.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmada öğretim elemanlarının lisansüstü eğitime başvuran öğrencilerde bulunmasını
istedikleri özelliklerin neler olması gerektiği, öğretim elemanlarının verdikleri tepkilere
dayalı olarak nicel bir yöntem olan ikili karşılaştırmayla ölçekleme yöntemi kullanılarak
belirlenmeye çalışılmıştır.
Ülkemizde ve yurtdışında ölçekleme alanında kaynakların ve ölçekleme alanında yapılmış
çalışmaların sınırlı sayıda, hatta yok denecek kadar az olması, araştırmacıları bu alanda
çalışma yapmaya yönlendiren en önemli unsur olmuştur. Çalışmanın bu açıdan, sınırlı sayıda
yer alan ölçekleme çalışmalarına katkı getireceği düşünülmektedir. Araştırmanın eğitim
alanında çok rastlamadığımız bir ölçekleme çalışması olması nedeniyle önemli olduğu
düşünülmektedir.
Araştırma, 2006-2007 öğretim yılı güz ve bahar dönemlerinde Hacettepe Üniversitesi’nin
farklı bölümlerinde görev yapan 129 öğretim elemanı üzerinde yürütülmüştür. Araştırmacılar
tarafından lisansüstü eğitime öğrenci seçilirken aranan 7 özellik belirlenmiş ve hazırlanan
ölçme aracı ile ikili karşılaştırma yapılarak her bir özelliğin ölçek değeri sayı doğrusu
üzerinde belirlenmiştir.
Lisansüstü eğitime başvuran öğrencilerde bulunması istenilen özellikleri en çok istenilen
özellikten en az istenilen özelliğe doğru bir sıralama yapıldığında; akademik başarı puanının
ilk sırada yer aldığı belirlenmiştir. Bu özelliği sırasıyla mülakat puanı, programa girme
amacı, İngilizce yeterlik puanı, ALES puanı, bölüm öğrencisi olup olmaması ve bu nitelikleri
en son sırayla referansı olup olmaması özelliğinin izlediği belirlenmiştir. Bu araştırma
bulgularına göre, lisansüstü eğitime öğrenci seçilirken aranan özelliklerde bu sıralamanın
dikkate alınarak ağırlıklandırmanın yapılması önerilebilir. Ayrıca farklı örneklem
gruplarında farklı ölçekleme yöntemleri ile çalışılmasının da alana önemli katkılar
sağlayacağı düşünülmektedir.
FULL TEXT (PDF):
- 1
627-639