Türkiye’de coğrafya eğitiminin sorunları

Akyüz, Y. (1993). Türk eğitim tarihi (Başlangıçtan 1993’e), Turkey: Türk Kültür Koleji
Yayınları.
Alım, M. (2003). Dokuzuncu sınıf coğrafya öğretim programının öğretmen ve öğrenci görüşlerine
göre değerlendirilmesi Evaluatıon of nınth class geography teachıng currıculum
accordıng to the opınıons of teachers and students. Unpublished doctoral dissertation,
Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum.
Arı, Y. (2008). Coğrafyayı neden çok boyutlu olarak tanımlamaya ve öğretmeye ihtiyaç
vardır? Coğrafya öğretiminde yöntem ve yaklaşımlar. In R.Özey-A.Demirci (Eds).
Aktif Yayınevi, (pp.1-22), İstanbul.
Artvinli, E. (2006). 2005 yılı 9.sınıf coğrafya öğretim programı: öğretmenler açısından
uygulanabilirlik düzeyi 9.grade geography curriculum in 2005: practicability level in
point of the teachers. Unpublished doctoral dissertation, Atatürk Üniversitesi, Sosyal
Bilimler Enstitüsü, Erzurum.
Bednarz, S.W. Bettis, N. C. Bohem, G.H. Souza, A. R.Downs, R. M. Marran, J.F. Morrıll,
R.W. & Salter, C. L. (1994). Geography for lıfe. National geography standards,
Washington.
Caner, A. (1998). Sisteme radikal müdahale ve fiyasko: Ders geçme ve kredi sistemi
uygulaması. 75 yılda eğitim, Turkey: Türkiye İş Bankası Yayını.
Demiralp, N. (2007). Coğrafya eğitiminde öğretim materyalleri. Kuram ve uygulamada
coğrafya eğitimi, In Sevet Karabağ & Salih Şahin (Eds). Gazi Kitabevi, Ankara.
Doğanay, H. (1989). Coğrafya ve liselerde coğrafya öğretimi Geogrphy and Geography
Teaching in High School, Coğrafya Araştırmaları Dergisi, 1, (1) 7-25.
Doğanay, H. Zaman, S. & Alım, M. (2001). Ortaöğretim Coğrafya Öğretiminde Klasik Ders
Materyali ve Coğrafya Öğretmenlerinin Bunlardan yararlanma Sıklığı. Doğu Coğrafya
Dergisi, Sayı:6, Çizgi Kitabevi, Konya.
Doğanay, H. (2002). Coğrafya öğretim yöntemleri, Turkey, Aktif Yayınevi.
Doğanay, H. & Zaman, S. (2002). Ortaöğretim coğrafya eğitiminde hedefler, ilkeler, stratejiler
ve amaçlar The objectives, strategies and goals within secondary educatin geography
teaching, Doğu Coğrafya Dergisi, 7 (8), 7-26.
Efe, R. (1997). New approaches in Geography and modern methods and techniques in
Geography education Coğrafyada yeni yaklaşımlar, coğrafya eğitiminde çağdaş
metot ve teknikler, Marmara Coğrafya Dergisi, 1:135-149.
Erer, S. (1977). Coğrafi yöntemlerde yeni eğilimler ve coğrafyanın sınırları. İstanbul
Üniversitesi, Coğrafya Enstitüsü Dergisi, 21-22, 181-188.
Erinç, S. (1973). Cumhuriyetin 50. yılında Türkiye’de coğrafya. Başbakanlık Kültür
Müsteşarlığı, Cumhuriyetin 50. Yılı Yayınları, Sayı: 11, Ankara, Turkey.
Fısher, W.B. & Erol, O. (1981). Present day trens in Geogrphy Coğrafyada Bugünkü
Gelişmeler, DTCF Coğrafya Araştırmaları Dergisi, 10, 207-215.
Girgin, M. (2002). Neden Coğrafya Öğreniyoruz? Doğu Coğrafya Dergisi, 5:127-145.
Alım, M. (2009). Problems of geography education in Turkey. International Journal of Human Sciences
[Online]. 6:1. Available: http://www.insanbilimleri.com/en
650
Güngördü, E. (2002). Coğrafyada Öğretim Yöntemleri, İlkeler ve Uygulamalar, Turkey:
Nobel Dağıtım.
Gürsoy, C.R. (1943). Cumhuriyetimizin 50. yılında coğrafya ve Türk Coğrafya Kurumu. Türk
Coğrafya Dergisi, 3 (4), 1-3.
Hardwick,S. W. & Holtgrieve, D. G. (1996). Geography For Educators. Standards,Themes
and Concepts. Prentice Hall, Upper Saddle River, New Jersey.
Ilgar, R. (2006). Coğrafya öğretiminde temel sorunlar ve çözüm önerileri. Milli Eğitim
Dergisi, 171, 276-287.
Karabağ, S. & Şahin, S. (2007). Kuram ve uygulamada coğrafya eğitimi, In Sevet Karabağ &
Salih Şahin (Eds), Coğrafya dersi öğretim programı 2005 (pp.53-75). Gazi Kitabevi:
Ankara.
Kaya, I. (2008). Kuram ve uygulamada coğrafya eğitimi, In Ramazan Özey & Ali Demirci
(Eds), Eleştirel düşünce, sosyal teori ve coğrafya eğitimi (pp.321-341). Aktif
Yayınevi: İstanbul.
Kayan, İ. (2000). Türkiye Üniversitelerinde Coğrafya Eğitimi. Ege Coğrafya Dergisi,10 (6),
23.
Koçman, A. (1999). Cumhuriyet döneminde yüksek öğretim kurumlarında coğrafya öğretimi
ve sorunları. Ege Coğrafya Dergisi, 10:1-14.
Kolukısa, E. A. (2002). Lise coğrafya öğretim programları hazırlanırken dikkat edilmesi
gereken bazı hususlar. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 6 (2), 31-38.
Martin, F. (1995). Teachining early years geography. Teaching and learning through the
national curriculum. Chris Kington Publishing, pp.3, Chambridge.
Meydan, A. & Bozyiğit, R. (2007, Haziran), Yeni coğrafya müfredatının öğretmen görüşlerine
göre değerlendirilmesi Evaluation new geography teaching curriculum according to
the opinions of teachers, III.Sosyal bilimler eğitimi kongresi’de sunulan
bildiri.Çukurova Üniversitesi, Adana.
Murphy, A.B. (2006). Enhancing geography’s role İn public debate. Annalys of The
Associattion of American Geographers, 96:1-13.
Mutluer, M. & Ölgen, M.K. (2003, July). Türkiye’de coğrafyanın güncel sorunları ve yeni
eğilimler, In S.Karabağ (Ed), Türk coğrafya Kurumu coğrafya kurultayı: (pp.415-
428). Ankara, Turkey.
Okutan, Ö. (1998). Öğretim programları ve eğitim politikaları. Yeni Türkiye Cumhuriyet özel
sayısı, III:2117-2127, Ankara, Turkey.
Özçağlar, A. (2003). Araştırmacı coğrafya kimliği, mesleki unvan kullanımı ve istihdam
sorunu, In S.Karabağ (Ed), Türk Coğrafya Kurumu Coğrafya Kurultayı: (pp.379-
386). Ankara, Turkey.
Özey, R. (1998). Türkiye üniversitelerinde coğrafya eğitimi ve öğretimi. Turkey: Öz Eğitim
Yayınları.
Sevgi, C. (1984).Coğrafyanın günümüzdeki bilgikuramsal görünümü nedir?, Ege Coğrafya
Dergisi, 2, 48-56.
Şahin, C. (2001). Türkiye’de coğrafya öğretimi. Turkey:Gündüz Eğitim ve Yayıncılık.
Alım, M. (2009). Problems of geography education in Turkey. International Journal of Human Sciences
[Online]. 6:1. Available: http://www.insanbilimleri.com/en
651
Tanoğlu, A. (1964). Coğrafya nedir? İstanbul Üniv., Coğrafya Enstitüsü Dergisi, 14, 3-14.
Taş, H.I. (2005). Geographic education in Turkish high schools, The Journal of
Geography,104,35-39.
Taş, H.I. (2007). Geography education, Turkey: Aktif Yayınevi.