Students’ views about computer use: Interviews with 8th graders

Akbaba-Altun, S. (2006). Complexity of Integrating Computer Technologies into Education
in Turkey. Educational Technology & Society, 9(1), 176-187.
Alkan, C. (2002). Anadolu üniversitemizin durumu. Açık ve Uzaktan Eğitim Sempozyumu. 23-
25 Mayıs 2002, Eskişehir, Turkey.
Alkan, C. (2005). Eğitim Teknolojisi (8. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
Akkoyunlu, B. (1995). Bilgi teknolojilerinin okullarda kullanımı ve öğretmenlerin rolü.
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 105-109.
Akkoyunlu, B. ve Kurbanoğlu, S. (2003). Öğretmen adaylarının bilgi okuryazarlığı ve
bilgisayar öz-yeterlik algıları üzerine bir çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim
Fakültesi Dergisi, 24, 1-10.
Barker, L. J., & Aspray, W. (2006). The state of research on girls and IT. In J. M. Cohoon &
W. Aspray (Eds.), Women and information technology (pp. 3–54). Cambridge, MA:
MIT Press.
Baytekin, Ç. (2004). Öğrenme öğretme teknikleri ve materyal geliştirme (2. Baskı). Ankara:
Anı Yayıncılık.
Bozionelos, N. (2004). Socio-economic background and computer use: the role of computer
anxiety and computer experience in their relationship. International Journal of
Human-Computer Studies. 61(5), 725-746.
Börü, D. (2010). Öğrencilerin bilgisayar ve internet kullanımına ilişkin bir araştırma.
Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 15(4), 4-16. Retrieved March
29, 2011, from http://www.econturk.org/Turkiyeekonomisi/deniz3.pdf
Butler, D. (2000). Gender, girls, and computer technology: What's the status now? Clearing
House, 73(4), 225–229.
Calvert, S. L., Rideout, V. J., Woolard, J. L., Barr, R. F., & Strouse, G. A. (2005). Age,
Ethnicity, and Socioeconomic Patterns in Early Computer Use A National Survey.
American Behavioral Scientist. 48(5), 590-607.
Cassell, J., & Jenkins, H. (1998). From barbie to mortal kombat: gender and computer
games. Cambridge, MA: MIT Press.
Ersoy, A. & Türkkan, B. (2009). Perceptions about ınternet in elementary school children’
drawings. İlköğretim Online, 8(1), 57-73. Retrieved March 29, 2011, from
http://ilkogretim-online.org.tr/vol8say1/v8s1m6.pdf
Ersoy, A. & Yaşar, Ş. (2010). İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin internet kullanma
durumları. MS Theses, Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir,
Turkey. Retrieved March 29, 2011, from http://www.tebd.gazi.edu.tr/arsiv/
2003_cilt1/sayi_4/401-426.PDF
1426
Students’ views about computer use: Interviews with 8th graders. International Journal of Human Sciences
[Online]. 8:1. Available:http://www.insanbilimleri.com/en
Giaquinta, J. B., Bauer, J. A., & Levin, J. E. (1993). Beyond technology’s promise: an
examination of children’s educational computing at home. London: Cambridge
University Press.
Günel, A., Turhal, Ç. Ü., & İmal, N., (2011). İlköğretim öğrencileri arasında internet
kullanımının incelenmesine yönelik anket çalışması. 4. Ağ ve Bilgi Güvenliği
Sempozyumu, Ankara, Turkey. Retrieved March 29, 2011, from
http://www.emo.org.tr/ekler/a3ab9ab93998aad_ek.pdf
Hawkins, J. (1987). Computers and girls: rethinking the issues. In Mirrors of Mind: Patterns
of Experiences in Educational Computing, Pea R. and Sheingold K. (Eds.), Ablex,
Norwood, New Jersey, 242-257.
Imhof, M., Vollmeyer, G., & Beierlein, C. (2007). Computer use and the gender gap: The
issue of access, use, motivation, and performance. Journal Computers in Human
Behavior archive Volume, 23(6), 2823-2837.
İşman, A. (2005). Uzaktan eğitim (2. Baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Kay, R. H. (2006). Addressing gender differences in computer ability, attitudes and use: The
laptop effect. Journal of Educational Computing Research, 34, 187–211.
Kafai, Y. B. & Sutton, S. (1999). Elementary school students’ computer and internet use at
home: current trends and issues. Journal of Educational Computing Research, 21(3)
345-362.
Korkmaz, Ö. & Mahiroğlu, A. (2007). İnternet kafelerin kullanım amaçları, yanlış
alışkanlıklar ve eğitim düzeyine göre farklılıklar. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir
Eğitim Fakültesi Dergis. 8(2), 99-116.
Provenzo, E. (1991). Videokids. Cambridge:Harvard University Press.
Punch, F. K. (2005). Sosyal araştırmalara giriş nitel ve nicel yaklaşımlar. (D. Bayrak, H. B.
Arslan, & Z. Akyüz, Trans.). Ankara: Siyasal Kitabevi.
Schofield, J. W. (1995). Computers and classroom culture. New York: Cambridge University
Press.
Shashaani, L. (1994). Gender differences in computer experience and its influence on
computer attitudes. Journal of Educational Computing Research, 11(4), 347-367.
Sutton, R. E. (1991). Equity and computers. Review of Educational Research, 61(4), 474-505.
Tor, H. & Erden, H. (2004). İlköğretim öğrencilerinin bilgi teknolojilerinden yararlanma
düzeyleri üzerine bir araştırma. The Turkish Online Journal of Educational
Technology, 3(1), 120-130.
TÜİK, (2009). 2009 yılı hane halkı bilişim teknolojileri kullanım araştırması sonuçları.
Retrieved from http://www.tuik.gov.tr/PreHaberBultenleri.do?id=6308
1427
Students’ views about computer use: Interviews with 8th graders. International Journal of Human Sciences
[Online]. 8:1. Available:http://www.insanbilimleri.com/en
Usun, S. (2006). The role of the socıo-cultural context in desıgnıng approprıate support
servıces and enhancıng ınteractıon in dıstance educatıon in Turkey. Turkish Online
Journal of Distance Education-TOJDE, 7(3), 57-69.
Yalın, H. İ. (2004). Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme. Ankara: Nobel Yayınevi.
Yenice, N. (2003). Bilgisayar destekli fen bilgisi öğretiminin öğrencilerin fen ve bilgisayar
tutumlarına etkisi. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 2(4), 79-
85.