Buradasınız

Anasayfa » Content

Okul Müdürlerinin Yerinden Yönetim Hakkındaki Görüşleri

Opinions of School Principals about Local Management

Journal Name:

  • Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Publication Year:

  • 2010

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of this study is to analyze the ideas of school principals about the ‘decentralization’ which again came up with the Bill of Public Administration. Due to the data received from school principals, it is expected to make a contribution to the discussions about decentralization in Turkey with this study. In this study it is aimed to determine the efficiency of the applications during the transfer process of education to local authorities depending on the perceptions of administrators who make the biggest number of the contributors. The sampling is 52 education administrators in Eskişehir. Education administrators are chosen randomly. The data was observed with the ‘Decentralization Survey’. SPSS 13, 0 software packet is used to calculate percentage and frequency. In conclusion, it is observed that the education administrators within the research field give importance to Ministry- Province- School triangle among the decision authorities about decentralization. The general view about the findings of this study puts forward that education administrators do not give much responsibility to the areas, districts and municipalities about localization. According to the results of this study, it is observed that education administrators have lack of knowledge and ability to create a common culture about decentralization and devolution of authority.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmanın amacı, ‘Kamu Yönetimi Temel Kanunu Yasa Tasarısı’ ile gündeme gelen eğitimin yerinden yönetimi konusunda eğitim yöneticilerinin eğitimle ilgili alınan kararlara ilişkin görüşlerini incelemektir. Bu araştırma ile eğitim yöneticilerinin verdiği bilgiler doğrultusunda eğitimin yerinden yönetimi ile ilgili tartışmalara katkıda bulunmak beklenmektedir. Araştırmada, eğitimin yerel birimlere devri sürecindeki uygulamaların etkililiğinin yönetici algılarına göre saptanması ve ortaya çıkan bulgular ışığında öneriler geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Araştırmanın evrenini Eskişehir merkez devlet (resmi) ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında görev yapan okul müdürleri oluşturmaktadır. Örneklemi ise random yoluyla seçilen 52 okul müdürü oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri “Eğitimin Yerinden Yönetimi Ölçeği” aracı ile toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde SPSS paket programından yararlanılarak yüzde ve frekans hesaplamaları yapılmıştır. Araştırma bulguları, örneklem dâhilindeki eğitim yöneticilerinin yerinden yönetim konusunda karar düzeyi olarak verilen birimlerden Bakanlık-İl-Okul üçgenine ağırlık verdiğini ortaya çıkarmaktadır. Bir başka ifade ile eğitim yöneticilerinin bölge, ilçe ve belediyelerin yerelleşme konusunda pek fazla etkin olmasını istemedikleri; bu birimleri birer karar düzeyi olarak kabul etmedikleri görülmektedir. Araştırma sonuçlarına göre eğitim yöneticilerinde, eğitimin yerinden yönetimi konusunda ortak kültür oluşturma eksikliği ve bilgi yetersizliği olduğu söylenebilir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-okul-mudurlerinin-yerinden-yonetim-hakkindaki-gorusleri.pdf
  • 1
1-18
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akyüz, Y. (2011). Türk Eğitim Tarihi. Ankara: Pegem A.
Aytaç, T. (2000). Eğitim Yönetiminde Yeni Paradigmalar: Okul Merkezli
Yönetim. Ankara: Nobel.
Bachus, G. (1992). School-Based Management: Do Teachers Want More
Đnvolvement in Decision Making. Rural Educator, 14(1), 1–4.
Bray, M. (1991). Centralization versus Decentralization in Educational
Administration. Educational Policy, 5( 4), 371–385.
Brown, D. J. (1991). Decentralization: The Administrator’s Guidebook to
School District Change. CA: Corwin.
Bucak Balcı, E. (2000). Eğitimde Yerellesme. Ankara: Detay.
Ceylan Ölmez, Ö. (2007). Eğitim Yöneticilerinin Eğitim Bölgeleri Danısma
Kurullarının Đsleyisine Đliskin Görüs ve Önerileri. Yayınlanmamıs Doktora
Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Đzmir.
Çınkır, S.(2010). Perceptions of Educational Stakeholders about
Decentralizing Educational Decision Making in Turkey. Educational
Planning, 19(1), 22–36.
Çınkır, S. (2002). Eğitim Yönetiminde Yerellesmenin Üstünlükleri ve
Sakıncaları. Eğitim Arastırmaları Dergisi, 8, 100–110.
Karasar, N. (2005). Bilimsel Arastırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın-
Dağıtım.
Kiran, H. (2001). Milli Eğitim Bakanlığı Tasra Örgütü Yöneticilerinin
Eğitimde Yerinden Yönetime Đliskin Tutumları. Pamukkale Üniversitesi
Eğitim Fakültesi Dergisi, 9, 1–9.
Köksal, K. (1999). Yerinden Yönetime Evet Ancak…. Kuram ve
Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, (17), 119–124.
Kurt, T. (2006). Eğitim Yönetiminde Yerellesme Eğilimi. Kastamonu Eğitim
Dergisi, 14 (1), 61–72.
Lange, T.J. (1981). Site-Based, Shared Decision Making: A Resource For
Restructuring. The New Three Rs N. 549.
Orstein, C.A. (1981). Decentralization and Community Outlook. The
Educational Forum. 15(1), 3–10.
Orstein C.A. (1993). School Consolidation vs. Decentralization: Trends,
Issues, and Questions. The Urban Review, 25(2), 167–174.
Selahattin TURAN, Cemil YÜCEL, Ebru KARATAŞ, Gökhan DEMİRHAN 18
Özdemir, S. (2000). Eğitimde Örgütsel Yenileşme. Ankara: Pegem A.
Şahin, S. (2003). School Based Management Applications. Kuram ve
Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 9 (36), 582–605.
Şişman, M., Turan, S. (2002). Eğitim ve Okul Yönetiminde Eğitim Bölgesi
Danışma Kurullarının İşlevi: Kavramsal Bir Çözümleme. Eğitim
Araştırmaları Dergisi. Sayı 2
Şişman, M., Turan, S. (2003). Eğitimde Yerelleşme ve Demokratikleşme
Çabaları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 2(6),136–146.
Taymaz, H.(1995). Okul Yönetimi. Ankara: Saypa.
Turan, S. (2009). Centralization Paradigm of Tradition versus
Decentralization as the Imposition of Modernity in Turkish
Educational System. A. Nir (Editor), Efforts and Difficulties Related School
Empowerment in Centralized Countries. NY: Nova Science Publishers
(USA).
Usluel, Koçak Y.(1995). Milli Eğitim Bakanlığı Merkez Örgütü
Yöneticilerinin Yerelleşme Konusundaki Görüşleri. Yayımlanmamış Doktora
Tezi. Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Weiler, H. N. (1990). Comparative Perspectives on Educational
Decentralization: An Exercise in Contradiction. Educational Evaluation And
Policy Analysis, 12(4), 433-448.
Yavuz, Y. (2001). Lise Yöneticilerinin ve Öğretmenlerinin Okulda Yerinden
Yönetim ve Merkezden Yönetim Yaklaşımlarına İlişkin Görüşlerinin Karar
Verme Sürecine Etkileri. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Dokuz Eylül
Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com