Science and Art Centers: Current Status, Problems, and Solution Proposals
Journal Name:
- Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
This study seeks to unveil the current status of Science and Art Centers (BILSEM). For this purpose,
the BILSEMs were studied in terms of their physical environments, equipment adequacies, curricula, student
selection and identification, selection of teachers, and parents-students-teachers collaboration. Furthermore, attempts
were made to identify the problems faced by center administrators, teachers, and students in the functioning process
of these centers that begins with student selection. This is a survey-model descriptive study with a sample of Science
and Art Centers in seven cities (Ankara, Istanbul, Izmir, Malatya, Sanliurfa, Adana, and Trabzon) selected through
random sampling from the seven geographical regions. A mixed research methods involving quantitative and
qualitative data collection techniques was used. The questionnaires designed by the researchers for BILSEM
administrators and teachers constitute the quantitative dimension of the study while the semi-structured interviews
with the administrators and teachers constitute its qualitative dimension. The data obtained was discussed in the light
of the relevant literature and solution proposals were put forward.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmada Bilim ve Sanat Merkezlerinin (BİLSEM) mevcut durumları ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır.
Bu amaçla BİLSEM’ler; fiziki ortamları, araç-gereç yeterlilikleri, eğitim programları, öğrenci seçimi ve tanılaması,
öğretmenlerin seçimi, aile-öğrenci-öğretmen işbirliği gibi çeşitli unsurlar açısından incelenmiştir. Ayrıca bu
merkezlerin işleyişinde öğrencilerin seçimi ile başlayan süreçte gerek merkez yöneticilerinin gerekse öğretmenlerin
ve bu merkezde öğrenim gören öğrencilerin karşılaştıkları sorunlar tespit edilmeye çalışılmıştır. Tarama modelinde
betimsel bir çalışma olan bu çalışmanın örneklemini 7 farklı coğrafik bölgeden yansız atama yöntemiyle belirlenmiş
olan 7 ildeki (Ankara, İstanbul, İzmir, Malatya, Şanlıurfa, Adana ve Trabzon) Bilim ve Sanat Merkezleri
oluşturmuştur. Araştırmada nicel ve nitel veri toplama tekniklerinin birlikte kullanıldığı karma araştırma metodu
kullanılmıştır. BİLSEM’lerde görev yapan yönetici ve öğretmenlere uygulanan ve araştırmacılar tarafından
geliştirilmiş olan anket uygulamaları araştırmanın nicel boyutunu; yönetici ve öğretmenlerle gerçekleştirilen yarıyapılandırılmış
görüşmeler ise araştırmanın nitel boyutunu oluşturmaktadır. Elde edilen veriler ilgili literatür ışığında
tartışılmış ve çözüm önerilerinde bulunulmuştur.
FULL TEXT (PDF):
- 2
78-96