Computerizing the Cancellation Test1: Design, Development and Validation Study2

Aşkar, P., Altun, A., Cangöz, B., Çevik, V., Kaya, G., & Türksoy, H. (2010). Reliability and validity of computerized
line orientation and enhanced cued recall test for educational purposes. Neuroscience and Education-
2010, Swiss Federal Institute of Technology, Zurich, Switzerland.
Bailey, M.J., Riddoch, M.J., & Crome, P. (2004). Test-retest stability of three tests for unilateral visual neglect in
patients with stroke: Star Cancellation, Line Bisection, and the Baking Tray Task. Neuropsychological
Rehabilitation, 14(4), 403-419.
Barak, A., & English, N. (2002). Prospects and limitations of psychological testing on the Internet. Journal of
Technology in Human Services, 19(2/3), 65-89.
Bayram, S., & Mutlu Bayraktar, D. (2012). Using eye tracking to study on attention and recall in multimedia
learning environments: The effects of design in learning. World Journal on Educational Technology, 4(2),
81-98.
Bioulac, S., Arfi, L., & Bouvard, M.P. (2008). Attention deficit/hyperactivity disorder and video games: A
comparative study of hyperactive and control children. European Psychiatry, 23(2), 134-41.
Bushman, B.J., & Anderson, C.A. (2009). Comfortably numb: Desensitizing effects of violent media on helping
others. Psychological Science, 20, 273-277.
Byrd, D.A., Touradji, P., & Tang, M. (2004). Cancellation test performance in African American, Hispanic, and
White elderly. Journal of the International Neuropsychological Society, 10(3), 401-411.
Cantez, E., Akça, Ş., Akkapulu, F., Bekçi, B., Canlı, P., Çakar, A., & Yıldırım, S. (1996). BİLNOT bataryası testlerinden
işaretleme ve sayı dizisi öğrenme testlerinin test-tekrar test güvenirliği. IX. Ulusal Psikoloji Kongresi,
İstanbul.
Cernich, A.N., Brennana, D.M., Barker, L.M., & Bleiberg, J. (2007). Sources of error in computerized
neuropsychological assessment. Archives of Clinical Neuropsychology, 22S, 39-48.
Çağlar, E., & Koruç, Z. (2006). D2 dikkat testinin sporcularda güvenirliği ve geçerliği. Journal of Sport Sciences,
17(2), 58-80.
Hadwin, A.F., Winne, P.H., & Nesbit, J.C. (2005). Roles for software technologies in advancing research and
theory in educational psychology. British Journal of Educational Psychology, 75, 1-24.
Hansen, E.S., & Lee J.H. (2010). Instrument technical design. Retrieved December 21, 2011, from
http://ccsg.isr.umich.edu/instrdev.cfm
Huang, H.C., & Wang, T.Y. (2005). Computer-assisted cancellation tests for visual neglect patterns. IADIS
International Conference e-Society, 674-676.
Karakaş, S. (2004). BİLNOT bataryası el kitabı: Nöropsikolojik testler için araştırma ve geliştirme çalışmaları (1st
ed.). Ankara: Dizayn Ofset.
Karakaş, S. (2006). Nöropsikoloji, nöropsikolojik değerlendirme, klinik uygulamalar: Ülkemizdeki durum. (Bölüm
8.2). N. Yüksel (Ed.), Ruhsal Hastalıklar. Ankara: MN Medikal & Nobel.
Karakaş, S., & Başar, E. (1993). Nöropsikolojik değerlendirme araçlarının standardizasyonu nöropsikolojik
ölçümlerin elektrofizyolojik ölçümlerle ilişkileri. TÜBİTAK-TBAG. Project No:TÜBİTAK-TBAG 17-2.
Hopcan, S., Polat, E., Irak, M. & Adıgüzel, T. Computerizing the Cancellation Test1: Design, Development and Validation Study2. World Journal
on Educational Technology. 5(2), 281-290.
290
Karakaş, S., & Başar, E. (1995). Nöropsikolojik testlerin Türk örneklemi üzerinde değişik yaş ve eğitim düzeylerine
göre standardizasyonu. II. Sosyal Psikiyatri Sempozyumu. Kriz Dergisi Özel Sayısı, 3(1-2), 177-184.
Karakaş, S., Eski, R., & Başar, E. (1996). Türk kültürü için standardizasyonu yapılmış nöropsikolojik testler
topluluğu: BİLNOT Bataryası. 32. Ulusal Nöroloji Kongresi (pp. 43-70). İstanbul: Ufuk Mat.
Karakaş, S., & Kafadar, H. (1999). Şizofrenideki bilişsel süreçlerin değerlendirilmesinde nöropsikolojik testler:
Bellek ve dikkatin ölçülmesi. Şizofreni Dizisi, 2(4), 132-152.
Kılıç, B.G., Irak, M., Koçkar, A.İ., Şener, Ş., & Karakaş, S. (2002). İşaretleme testi türk formu’nun 6-11 yaş grubu
çocuklarda standardizasyon çalışması. Klinik Psikiyatri Dergisi, 5(4), 213-228.
Küçük, A., Dolu, N., & Erdoğan, H. T. (2009). İlköğretim öğrencilerinde yaş, cinsiyet ve sosyo-ekonomik seviye
farklılıklarının dikkat düzeyine etkileri. Research Report, Journal of Health Sciences, 18(1), 1-41.
Laurent-Vannier, A., Chevignard, M., Pradat-Diehl, P., Abada, G., & De Agostini, M. (2006). Assessment of
unilateral spatial neglect in children using the Teddy Bear Cancellation Test. Dev Med Child Neurol, 48,
120-5.
Lichtenberger, E.O. (2006). Computer utilization and clinical judgment in psychological assessment reports.
Journal of Clinical Psychology, 62(1), 19-32.
Mandell, D.J., & Sackett, G.P. (2008). A computer touch screen system and training procedure for use with
primate infants: Results from pigtail monkeys (macaca nemestrina). Developmental Psychobiology, 50,
160-170.
Mayer, R.E. (2001). Multimedia learning. New York: Cambridge University Press. ISBN 0-52178-749-1.
Norman, K.L. (2001). Implementation of conditional branching in computerized self-Administered questionnaires.
Laboratory for Automation Psychology Technical Report, University of Maryland (LAP-TR-2001-1).
Paul, R.H., Lawrence, J., Williams, L.M., Richard, C.C., Cooper, N., & Gordon, E. (2005). Preliminary validity of
“Integneuro”: A new computerized battery of neurocognitive tests. International Journal of Neuroscience,
115, 1549-1567.
Richey, R.C., & Klein, J.D. (2005). Developmental research methods: Creating knowledge from instructional
design and development practice. Journal of Computing in Higher Education, 16(2), 23–38.
Rogers, P.L. (2001). Designing instruction for technology enhanced learning. London: IRM Press.
Sommerville, I. (2004). Software engineering (7th ed.). Wokingham: Addison-Wesley.
Sternberg, R.J. (2009). Cognitive psychology (5th ed). Belmont, CA: Wadsworth Publishing.
Wang, T.Y., Huang, H.C., & Huang, H.S. (2006). Design and implementation of cancellation tasks for visual search
strategies and visual attention in schoolchildren. Computers & Education, 47, 1-16.
Weintraub, S., & Mesulam, M.M. (1985). Mental state assessment of young and elderly adults in behavioral
neurology. In M. M. Mesulam (Ed.), Principles of Behavioral Neurology (pp. 71-124). Philadelphia: F.A.
Davis.
Yalın, H.İ. (2006). Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.