MORAL EDUCATION AND MORAL VALUES IN CHILDREN’S PERIODICALS DURING THE SECOND CONSTITUTIONAL ERA
Journal Name:
- Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
This article aims to study the moral values in children’s periodicals printed during the period of the Second Constitutional Monarchy of the Ottoman Empire. The child publications like stories, anecdotes, poems and articles related to the moral values were investigated in terms of goal, content and method.
The Second Constitutional Monarchy Era of the Ottoman Empire was known as a crisis period and moral collapse was accepted as the main reason for this crisis. In order to cope with this crisis more importance was given to gain moral virtues of children. During this period more publications were made with moral contents in children periodicals. At the same time, these periodicals also involved some publications having national and western value contents.
The family is thought as the starting point of the education and some studies related to family education also took place in these periodicals. Some publications like stories, tales, recommendations and moral articles were comprised of traditional, religious and social contents. The main issues discussed in these periodicals were in the form of friendship and citizenship and divided into two dimensions as individual and social basis. Also, some heroes in the Turkish and Islamic histories were presented to readers as religious and national figures.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu makalede Osmanlı’nın en buhranlı dönemi olan II. Meşrutiyet yıllarında çocuk dergilerinde yer verilen ahlaki değerlerin amaç, içerik ve yöntemleri irdelenmiştir. Bu amaçla, ilgili dönemde yayımlanmış çocuk dergilerinde yer alan hikâye, masal, fıkra, şiir, makale türü içeriklerde ahlaki boyut incelenmiştir.
Bu dönemde, yaşanan sorunların temelinde ahlaki çöküşün bulunduğuna inanılmıştır. Çocuklara ahlaki erdemlerin kazandırılmasıyla diğer sorunların da üstesinden gelinebileceği düşünüldüğü için, çocuk dergilerinde ahlaki içeriğe daha fazla ağırlık verilmiştir. İçerikte milli unsurlar ve batılı değerlerin kazandırılması önemsenmiştir.
Ahlak eğitiminin aileden başladığı düşüncesiyle, çocuk dergilerinde ailelerin eğitimine yönelik doğrudan ve dolaylı içerikler de yer almıştır. Ahlaki içerik, daha ziyade geleneksel, dini ve sosyal ahlakı ilgilendiren hikâye, masal türü öğütlerle bazı ahlaki makaleler şeklindedir. İşlenen ahlaki konuların “kardeşlik” ve “vatanseverlik” temelinde, bireysel ve toplumsal olmak üzere iki boyutlu olduğu görülür. Yönlendirmelerde milli ve dini figürler kullanılmış, milli figürler Türk tarihindeki örnek şahsiyetlerden ve onların hayat hikâyelerinden seçilmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 1
81-101