Akkoyunlu, B. (1995). Bilgi Teknolojilerinin Okullarda Kullanımı ve Öğretmenlerin
Rolü. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 105-109.
Ames, P. C. (2003). Gender and Learning Style Interactions in Students’ Computer
Attitudes. Journal of Educational Computing Research. 28 (3), 231-244.
Arslan, B. ve Babadoğan, C. (2005). İlköğretim 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Öğrenme
Stillerinin Akademik Başarı Düzeyi, Cinsiyet ve Yaş ile İlişkisi. Eğitim
Araştırmaları Dergisi. 21, 35-48.
Babadoğan, C. (2000). Öğretim Stili Odaklı Ders Tasarımı Geliştirme. Milli Eğitim
Dergisi, Sayı:147, 61-63.
Bahar, H. H., Özen, Y. ve Gülaçtı, F. (2007). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Cinsiyet
ve Kayıtlı Olunan Programa Göre Akademik Başarı Durumlarının ve Öğrenme
Stillerinin İncelenmesi. XVI. Eğitim Bilimleri Kongresi, Gaziosmanpaşa
Üniversitesi, Tokat.
Bilgin, İ. ve Durmuş, S. (2003). Öğrenme Stilleri ve Öğrenci Başarısı Arasındaki İlişki
Üzerine Karşılaştırmalı Bir Araştırma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 3
(2), 381-400.
Brunner, C. E. & Majewski, W. S. (1990). Mildly Handicapped Students Can Succeed
with Learning Styles. Educational Leadership, 48 (2), 21-23.
Burns, D. E.; Johnson, S. E. & Gable, R. K. (1998). Can We Generalize about the
Learning Style Characteristics of High Academic Achievers? Roeper Review, 20
(4), 276-81
Collison, E. (2000). A survey of Elementary Students Learning Style Preferences and
Academic Success. Contemporary Education, 71, 42-49.
Cornet, C. E. (1983). What You Should Know About Teaching and Learning Styles.
Bloomington, Ind: Phi Delta Kapan: Fastback 191. (ERIC No: ED228235).
Çaycı, B. ve Ünal, E. (2008). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Sahip Oldukları Öğrenme
Stillerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. http://www.universitetoplum.
org/pdf/pdf-UT-328.pdf. (16.05.2008)
Çelenk, S. ve Karakış Ö. (2007). Bazı Yükseköğretim Kurumlarında Öğrenim Gören
Öğrencilerin Farklı Öğrenme Stillerine Sahip Olma Düzeyleri. 16. Ulusal Eğitim
Bilimleri Kongresi, Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Tokat.
Davis, B.G. (1993). Tools for Teaching. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Dunn, R. & Dunn, K. (1993). Teaching secondary science students through their
individual learning styles: practical approaches for grades 7-12. New York.
Aliyn and Bacon.
Ekici, G. (2002). Gregorc Öğrenme Stili Ölçeği. Eğitim ve Bilim, 27 (123), 42-48.
Ekici, G. (2003). Öğrenme Stiline Dayalı Öğretim ve Biyoloji Dersi Öğretimine Yönelik
Ders Planı Örnekleri. Gazi Kitabevi, Ankara.
Erginer, E. (2002). Öğrenme Tipleri Envanterinin Geliştirilmesine Yönelik Model
Araştırma. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal
Bilimler Enstitüsü: Bolu
Felder, R. M. (1996). Mtters of Style, ASSE Prism, 6 (4), 18-23. (13.10.2006).
http://www.ncsu.edu/felder-public/Papers/LS-Prism.htm
Fer, S. (2003). Matematik, Fizik ve Kimya Öğretmenliği Öğrencilerinin Öğrenme
Biçemlerine Göre Kolay Öğrendikleri Öğrenme Etkinlikleri. Çağdaş Eğitim, Sayı
304, 33-43.
Gregorc, A.F. (1979). Learning / Teaching Styles: Their Nature and Effects. In Student
Learning Styles: Diagnosing and Prescribing Program. Reston. VA: National
Association of Secondary School Principals, USA.
Gregorc, A. (1982). An Adult’s Guide to Style. Gregorc Associates, Inc: Kolombia.
Guild, P. B. & Garger, S. (1998). Marching to Different Drummers. ASCD, 2nd,
Alexand. USA
Güven, M. (2004). Öğrenme Stilleri ile Öğrenme Stratejileri Arasındaki İlişki. Anadolu
Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Yayınları, 91.
Hallock, D., Satava, D. ve LeSage, T. (2003). “An Exploratory Investigation of the
Potential Relationship Between Student Learning Styles, Course Grade,
Cumulative Grade Point Average and Selected Demographics in On-Line
Undergraduate BusinessCourses”, Management Research News, Vol:26, No 1,
pp.21-28.
Hein, T.L. & Budny, D. D. (2000). Styles and Types in Science and Engineering
Education. Paper Presented International Conference on Engineering and
Computer Education, San Paulo, Brazil.
Hunt, D. E. (1979). Learning Style and Student Needs: An Introduction to Conceptual
Level, Student Learning Styles: Diagnosing and Prescribing Programs. Reston,
VA: National Association of Secondary School
İlhan, A. (2002). İngilizce Kurslarına Devam Eden Kursiyerlerin Öğrenme Stilleri.
Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü, Ankara.
Jones, C., Reichard, C.& Mokhtari, K. (2003). Are Students’ Learning Styles Discipline
Specific?, Community College Journal of Research and Practice, 27, 363-375.
Kabadayı, A. (2004). İlköğretim Öğrencilerinin Bilişsel Öğrenme Stilleri ve
Cinsiyetlerine Göre Karşılaştırılması: Konya İli Örneği. Ondokuz Mayıs
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 18, ss. 1-16.
Kaf Hasırcı, Ö.(2006). Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Öğrenme Stilleri: Çukurova
Üniversitesi Örneği. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 2(1):15-25.
Karasar, N. (2000). Bilimsel Araştırma Yöntemi. (10. Baskı). Ankara: Nobel Yayın
Dağıtım.
Kılıç, E. (2002). Baskın Öğrenme Stilinin Öğrenme Etkinlikleri Tercihi ve Akademik
Başarıya Etkisi. Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 1 (1), 1-15.
Kılıç, E. ve Karadeniz, Ş. (2004). Cinsiyet ve Öğrenme Stilinin Gezinme Stratejisi ve
Başarıya Etkisi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(3), 129-146.
Mathews, D. B. (1996). An investigation of Learning Styles and Perceived Academic
Achievement for High School Students. Clearing House, 69, 249-255.
Oluk, S., Sambur, E. ve Can Ş. (2007). Farklı Alanlarda Öğrenim Gören Öğretmen
Adaylarının Öğrenme Stillerinin Belirlenmesi ve Karşılaştırılması. 16. Ulusal
Eğitim Bilimleri Kongresi, Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Tokat.
Özbek, Ö. (2007). İlköğretim Öğrencilerinin Öğrenme Stillerinin İncelenmesi. 16.
Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Eğitim Fakültesi,
Tokat.
Özen, R. ve Arsal, Z. (2006). The Learning Style Preferences of ELT Teacher
Candidates, 2nd English Language Teaching Conference, ELT Profession:
Challenges and Prospects, 2-6 May, Famagusta-KTTC, Yakın Doğu Üniversitesi.
Peker, M. (2003). Öğrenme Stilleri ve 4 MAT Yönteminin Öğrencilerin Matematik
Tutum ve Başarılarına Etkisi, Yayınlanmamış Doktora Tezi. Gazi Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Enstitüsü: Ankara.
Scales, A. Y. (2000). The Effect of Learning Style, Major and Gender on Learning
Computer-aided Drawing in an Introductory Engineering/Technical Graphics
Course. Unpublished PhD Thesis, North Carolina State University.
Sünbül, A. M, & Sarı, H. (2004). An Analysis of High School Students’ Learning
Strategies and Styles In Turkey. International Conference on Quality In Education
In The Balkan Countries, 25 th – Saturday 26th June, 2004, Sofia – Bulgaria, 1,
530-545.
Tekaz, S. (2004). Genel Lise Öğrencilerinin Öğrenme Stilleri. Yayınlanmamış Yüksek
Lisans Tezi, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü: Eskişehir.
Truluck, J. & Courtenay, B. C.(1999). Learning Style Preferences Among Older Adults,
Educational Gerontology, 25, 221-236.
Uzuntiryaki, E., Bilgin, İ ve Geban, Ö. (2002). The Effect of Learning Styles on High
School Students’ Achievement and Attitudes in Chemistry. Paper presented at the
Annual Meeting of the National Association for Research in Science Teaching,
Philadelphia, PA, (ERIC Document Reproduction Service No. ED 475 483).
Uzuntiryaki, E., Bilgin, İ. ve Geban, Ö. (2004). The Relationship Between Gender
Differences and Learning Style Preferences of Pre- Service Teachers at
Elementary Level. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 26, ss.
182-187.
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com
