PROBLEMS in SCHOOL PRACTICES in DEPARTMENT of PRE-SCHOOL TEACHING and SOLUTION OFFERS
Journal Name:
- Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this study, the problems that lecturers, counselors, practice coordinators and teacher trainees
in two Pre-school Education Departments at Faculty of Vocational Education and at Faculty of Education
at University of Selçuk who take school experience and teaching practice courses experience during the
process and the solution offers that they have developed for these problems are examined. The study was
carried out in the survey model. Data was collected using the qualitative research model. The interview
form was used as a means of data collection. According to the results of the study, among the most
commonly cited problems in school practices are practice teachers’ lack of knowledge about the content
of school experience course, their negative attitudes toward teacher trainees, lack of cooperation,
communication and coordination between school and university, problems in transportation to schools,
teacher trainees’ not being able to get motivated during practice, excessive numbers of students, not
knowing their responsibilities, lack of supervision and the scarcity of practice schools. The solutions
offered to these problems include establishment of cooperation between university and practice schools,
holding informative meetings for counselors, choosing schools close to the places where teacher trainees
live, and increasing the number of practice hours, supervisions and practice schools.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmada Selçuk Üniversitesi Mesleki Eğitim ve Eğitim Fakültesi Okul Öncesi
Öğretmenliği Ana Bilim Dalında öğrenim gören Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması derslerini
yürüten üniversite öğretim elemanları, öğretmen adayları, rehber öğretmenler ve uygulama
koordinatörlerinin süreçte karşılaştıkları sorunlar ve bu sorunlara yönelik geliştirdikleri çözüm önerileri
incelenmektedir. Araştırma, tarama modelindedir. Veriler nitel araştırma yöntemi kullanılarak
toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak görüşme formu kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, okul
uygulamalarında yaşanan sorunlar arasında en fazla; uygulama öğretmenlerinin okul deneyimi ders
içeriklerini bilmemeleri, öğretmen adaylarına karşı olumsuz tutum sergilemeleri, okul ve üniversite
arasında işbirliği, iletişim ve koordinasyon sağlanamaması, okullara ulaşım ile ilgili sorunlar, öğretmen
adaylarının uygulama alanlarında motive olamamaları, sayılarının fazla olması, sorumluluklarını
bilmemeleri, denetim eksikliği ve uygulama okulu azlığı yer almaktadır. Bu sorunların giderilmesine
yönelik çözüm önerileri arasında ise üniversite ve uygulama okulları arasında işbirliği sağlanması, rehber
öğretmenlere yönelik bilgilendirici toplantıların düzenlenmesi, öğretmen adaylarının yaşadıkları yerlere
yakın okulların uygulama okulu olarak seçilmesi, uygulama saatlerinin, denetimlerin ve uygulama
okullarının sayılarının artırılması yer almaktadır
FULL TEXT (PDF):
- 1
128-152