Buradasınız

Anasayfa » Content

İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRETMENLERİNİN İŞ YAŞAMI KALİTESİ İLE ÖRGÜTSEL DEĞER ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ DÜZEYİ

QUALITY OF WORK LIFE AND ITS RELATION TO ORGANIZATIONAL VALUE ACCORDING TO TEACHERS PERSECTION IN ELEMENTARY SCHOOLS

Journal Name:

  • Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2010

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
This study aim to determine quality of work life of organizational values of relationship for elementary teachers. This is a descriptive survey. The research groups comprises of 240 teachers of elementary teachers in Van and Kars center. In order to determine the quality of work life the school teachers “The Quality of Work Life Scale” which was developed by Erdem (2008) and “The Organizational Value Scale” which was developed by Taşdan (2008) were used to collect data. The analysis of the data was used to the percentages, frequencies, mean, standard deviation, relative change and stepwise multiple regression analysis. =.05 was used as a cut of significance level. Quality of work life correlated with organizational values. This research is found significant predictors of social integration as consensus, participation, process focus and determination values. Also, found significant predictors of appropriate and fail salaries as consensus, quality and process focus values.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmanın amacı ilköğretim okul öğretmenlerinin örgütsel değerlerle iş yaşamı kalitesi arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırma tarama modelindedir. Araştırmanın çalışma grubunu Van ve Kars il Merkezlerinde görev yapan 240 ilköğretim okulu öğretmeni oluşturmaktadır. Öğretmenlerin İş yaşamı kalitesini belirlemek için Erdem (2008) tarafından geliştirilen “İş Yaşamı Kalitesi Ölçeği” ve örgütsel değerleri belirlemek için Taşdan (2008) tarafından geliştirilen “Örgütsel Değerler Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde yüzde, frekans, ortalama, standart sapma, bağıl değişken ve aşamalı çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi için =.05 alınmıştır. Araştırmada sosyal bütünleşmenin anlamlı yordayıcıları olarak uzlaşı, katılım, süreç odaklılık ve kararlılık değerlerinin olduğu saptanırken, uzlaşı, kalite ve süreç odaklılık değerleri uygun ve adil karşılık boyutunun anlamlı birer yordayıcıları olduğu görülmüştür.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ilkogretim-okulu-ogretmenlerinin-yasami-kalitesi-ile-orgutsel-deger-algilari-arasindaki-iliski-duzeyi.pdf
  • 2
92-113
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akşit, N. (1998). Teacher Perception Of Quality Of Work Life Within The Context Of
Human Resource Management In An Educational Institution. Yayımlanmamış
doktora tezi, Ortadoğu Teknik Üniversitesi, Ankara.
Araz, A. (1991). Kişisel Projelerden Hareketle İşletme Yöneticileri’nin İş Yaşamı
Kalitesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü, İzmir.
Balcı, A. (1995). Örgütsel Gelişme. Ankara: Pegem Yayıncılık.
Balcı, A. (1985). Eğitim yöneticisinin iş doyumu. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara
Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Barker, J. D. (1986). Influence Of Quality Of Work Life Variables On The Retention
And Career Satisfaction Of Science And Mathematics Teachers. Ph.D. Thesis.
The University of Tennessee.
Barker, J. D. (1986). Influence Of Quality Of Work Life Variables On The Retention
And Career Satisfaction Of Science And Mathematics Teachers. Ph.D. Thesis.
The University of Tennessee.
Başaran, İ. E. (1985). Örgütlerde İşgören Hizmetlerinin Yönetimi. Ankara: Ankara
Üniversitesi Yayınları.
Başaran, İ. E. (1998). Yönetimde İnsan İlişkileri. Ankara: Gül Yayınevi.
Beach, D. S. (1980). Personnel The Management Of People At Work (4 th Edition).
New York: Macmillan Publishing.
Bilgin, N. (1995). Sosyal Psikolojide Yöntem ve Pratik Çalışmalar. İstanbul: Sistem
Yayıncılık.
Bolduc, R. R. (2002). An Analysis Of The Relationship Between Quality Of Work Life
And Motivation For Correctional Services Officers In The Montreal Area. Ph.D.
Thesis. McGill University (Canada).
Çelik, V. (2000). Okul Kültürü ve Yönetimi. Ankara: Pegem Yayınları,
Cummings, T. G. (1977). Improving Productivity and Quality of Work Life. New York:
Praeger Publishers.
Cummings, T. G. ve Worley, C. G. (1997). Organizational Development And Change
(6. Edition). South-Western: College publish
Demirci, A. (2001). Çalışma Yaşamı Kalitesinin Verimlilik Artırma Yönelimleri
Uygulanması ve Eczacıbaşı Vitra Bozöyük Tesislerinde Bir Uygulama.
Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü, Kütahya.
Enz, C. A. (1988). The Role of Value Congruity in İntraorganizational Power.
Administrative Science Quarterly, (33) 284–384.
Erdem, M. (2008). Öğretmenlere göre kamu ve özel liselerde iş yaşamı kalitesi ve
örgütsel bağlılıkla ilişkisi. Yayımlanmamış doktora tezi, Eğitim Bilimleri
Enstitüsü, Ankara.
Erdem, R. (2007). Eğitim fakültesi kültürünün önemli bir öğesi: Değerler (Pamukkale
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği). Eğitim Araştırmaları Dergisi, Yıl 7, Sayı
29, Ankara: Anı Yayıncılık.
Ersoy, S. (2006). İlköğretim Okullarında Yönetici Ve Öğretmenler Arasındaki İletişim
Sorunları -Van Örneği. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Yüzüncü yıl
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Van.
Graber, J. M. (1980). Conceptualization And Measurement Of Quality Of Working Life.
Ph.D. Thesis. The Claremont Graduate University.
Gürün, F. (1993). AT Normları Açısından Çalıma Hayatı Kalitesi. Yayımlanmamış
yüksek lisans tezi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul Üniversitesi, İstanbul.
Hyde, P. And Williamson, B. (2000). The Importance of Organisational Values Part 1:
Is your organisation value congruent? Focus on Change Management, issue 66,
July/August 2000, pp 14–18]
Kayalar, M. (1997). Esnek Çalışma Sisteminin Çalışma Hayatının Kalitesinin
Arttırılmasındaki Etkileri ve Bir Uygulama. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi,
Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Isparta.
Lois, K. S. (1998). Effects of teacher QWL in secondary school on commitment and
sense of efficacy. School Effectiveness And A School Improvement. Vol. 9, (1),
1-27.
Nelson, R.E.(1989). The strength of strong ties: Social networks and intergroup conflict
in organizations. Academy of Management Journal, 32, 377-401.
Özdayı, N. (1990). Resmi ve Özel Liselerde Çalışan Öğretmenlerin İş Tatmini Ve İş
Streslerinin Karşılaştırmalı Analizi. Yayımlanmamış doktora tezi, İstanbul
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Özdemir, S. (1986). Kamu Ödeme Sistemi İçinde Öğretmen Ücretlerinin Yeri Ve
Sağladığı Doyum. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Özpolat, A. (2002). Sosyolojik Açıdan Öğretmenlik Mesleği ve Öğretmenlerin
Toplumdaki Yeri, Öğretmen, Öğrenci ve Veli Algılarına Göre: Zonguldak
Örneği. Yayımlanmamış doktora tezi, İstanbul Üniversitesi sosyal bilimler
Enstitüsü, İstanbul.
Özmete, E. (2002). Özel Sektörde Kadın İşgücünün Çalışma Yaşamı Kalitesi.
Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü,
Ankara.
Pang, N. (1996). School Values and Teachers' Feelings: A LISREL Model. Journal of
Educational Administration, V. 34, pp.64-83.
Paşa, M. (2004). Yaşam Kalitesini Yükselten Temel Unsur Olarak İşin
İnsancıllaştırılması. http://www.isguc.org/muammer1.htm. Ulaşım tarihi:
01.07.04.
Posner, B.Z., Kouzes, J.M. And Schmidt, W.H. (1985). Shared values make a
difference:An empirical test of corporate culture. Human Resource Management
24, pp. 293–309
Rokeach, M. (1973). The Nature of Human Values. New york: Tha Free Pres.
Shobe, R. E. (1983). Quality Of Work Life As Perceived By Elementary School
Principals And By Elementary School Teachers. Ph.D. Thesis. Indiana State
University.
Suzanne, E. J., Kerkstra, A., Van Der Zee, J. and Abu-Saad, H. H. (2001). Quality Of
Working Life And Workload In Home Helped Services. Scandinavian Journal
of Caring Sciences, Mar 2001, Vol. 15, Issue 1.
Taşdan, M. (2008). Türkiye’deki Kamu ve Özel İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin
Bireysel Değerleri ile Okulun Örgütsel Değerleri Arasındaki Uyum Düzeyi, İş
Doyumu ve Algılanan Sosyal Destek İlişkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans
Tezi, A.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Travis, P. H. (1995). Registered Nurses' Perceptions Of Leadership Systems Of Nurse
Managers And Quality Of Work Life Conditions And Feelings In Community-
Based Health Settings. Ed.D. Thesis. Spalding University.
Türkan, M. (1999). Ortaöğretim (Lise) Öğretmenlerinin Beklenti ve Sorunları.
Yayımlanmamış doktora tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri
Enstitüsü, İzmir.
Uyan, G. (2002). Öğretmenlerin İş Değerleri, Kişilik Özellikleri Ve İş Tatminleri
Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi: MEB’e Bağlı Resmi Ve Özel Eğitim
Kurumlarında Gerçekleştirilen Bir Çalışma. Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi,
İ.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Vandenberghe, C. And Peiró, J. M. (1999). Organizational and Individual Values: Their
Main and Combined Effects on Work Attitudes and Perceptions. European
Journal Of Work And Organizational Psychology, 8 (4), 569–581.
Walton, R. E. (1972). How To Counter Alienation In The Plant. Harvard Business
Review, November–December, 50, (6), 70-81.
Yaylacı, A. F. (2004). İlköğretim Okulları Yönetici ve Öğretmenlerinin Örgütsel
Yurttaşlık Davranışları. Yayımlanmamış doktora tezi, Ankara Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Yılmaz, K. (2006). İlköğretim Okulu Yönetici Ve Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre
Kamu İlköğretim Okullarının Örgütsel Değerleri Ve Bu Değerleri Okul
Yöneticilerinin Yönetme Durumu. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara
Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com