You are here

Lise Birinci Sınıf Öğrencilerinin Sınıf İçi Güven Düzeylerinin Belirlenmesi

Determination of the High School Freshmen’s Level of Confidence in the Class

Journal Name:

Publication Year:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this research, a confidence scale in the class has been developed and high school freshmen’s level of confidence has been tested. As a result of the independence t-test related to the first sub-goal, it was seen that the sex of the students did not cause differences in perceiving their confidence level in the class.In the second sub-goal, it was studied whether the duration of watching television caused differences in perceiving their confidence levelin the class. As a result of the variance analysis the time that the students spent for watching television did not lead to significant differences at the “basic confidence” and “threat perception” sub-divisions. However, it was seen that it caused differences in “freedom of expression” division.
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada, sınıf içi güven ölçeği geliştirilmişve lise birinci sınıf öğrencilerinin sınıf içi güven düzeyleri tespit edilmiştir. Araştırma kapsamına alınan lise birinci sınıf öğrencileri sınıf içinde kendilerini “orta” düzeyde güvende hissettiklerini belirtmişlerdir. Öğrencilerin cinsiyetlerinin onların sınıf içi güven düzeyini algılamalarında farklılığa neden olmadığıortaya çıkmıştır. Ayrıca öğrencilerin televizyon izlemeye ayırdıklarısürenin sınıf içi güven algılarında farklılığa neden olup olmadığıincelenmiştir. Yapılan tek yönlü varyans analizi sonunda öğrencilerin televizyon izlemeye ayırdıklarısürenin “temel güven” ve “tehdit algılaması” alt boyutlarında anlamlıdüzeyde farklılığa neden olmadığı, “ifade özgürlüğü” boyutunda ise farklılığa neden olduğu ortaya çıkmıştır
275-292

REFERENCES

References: 

Atay, M. ve Öncü, E.(2005). Elektronik Bakıcı; Televizyon. İnternetten 15 Haziran
2005’de elde edilmiştir. http://www.isnet.net.tr/channels/egitim/ okul_oncesi/
televizyon.asp
Bacanlı, H. (2003). Gelişim ve Öğrenme. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Bilge, F. (2002). Gestalt ve İnsancıl Yaklaşımda Öğrenme. (Editör: B. Yeşilyaprak)
Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Brace, N. Kemp, R. Snelgar, R.(2003). A Guide to Data Analysis Using SPSS for
Windows. New York: Palgrave Macmillan.
Büyüköztürk, Ş. (2002). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi Elkitabı. Ankara: Pegem A
Yayıncılık.
Can, G. (2002). Kişilik Gelişimi. (Editör: B. Yeşilyaprak) Gelişim ve Öğrenme
Psikolojisi. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Caine, R.N ve Caine, G. (2002). Beyin Temelli Öğrenme. (Çeviri Editörü: Gülten
Ülgen) Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Covey, S.R. (2002). Etkili İnsanların Yedi Alışkanlığı. İstanbul: Varlık Yayınları.
GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 25, Sayı2 (2005) 275-292 291
Esmer, Y.(1999). Devrim, Evrim, Statüko:Türkiye’de Sosyal, Siyasal, Ekonomik
Değerler. İstanbul: Tesev Yayınları.
Fukuyama, F. (2000). Güven: Sosyal Erdemler ve Refahın Yaratılması. İstanbul:
Türkiye İşBankasıKültür Yayınları.
Güngör, E. (1998). Ahlak Psikolojisi ve Sosyal Ahlak. İstanbul: Ötüken Yayıncılık.
Mcmillan, J. H. (2000). Educational Research. Fundamentals for the Consumer.
Longman.
Moslow, A.(1996). Dinler, Değerler ve Doruk Deneyimler. (Çeviren: H.Koray Sönmez)
İstanbul: KuraldışıYayınları.
Postman, N. (1994). Televizyon:Öldüren Eğlence. (Çeviren:Osman Akınhay) İstanbul:
AyrıntıYayınları
Solomon, R.C ve Flores, F. (2001). İşDünyasında, Politikada, İlişkilerde ve Yaşamda
Güven Yaratmak. (Çeviren: Ahmet Kardam) İstanbul: Türkiye Metal
Sanayicileri SendikasıYayınları.
Tavşancıl, E. (2002). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi. Ankara: Nobel
Yayın Dağıtım.
Yılmaz, H. (2002). Öğretmenim Lütfen Bu KitabıOkur musun? Konya: Çizgi Kitabevi.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com