You are here

Durumlu Öğrenme Kuramının Eğitimdeki Yeri ve Önemi

Status and Importance of Situated Learning Theory in Education

Journal Name:

Publication Year:

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
People who are educated by means of traditional instruction cannot use their knowledge in their real life and cannot transfer their knowledge to different situations. In this point, construtivist approach seems to be an alternative to traditional instruction. It is thought that situated learning theory which resulted from the constructivist approach tries to eradicate these problems. In this study the assumptions, suggestions and the role of situated learning theory in the learning process are discussed
Abstract (Original Language): 
Geleneksel öğretim yöntemleri ile yetişen bireylerin karşılaştıklarıen büyük problemler öğrendiklerini gerçek yaşantılarısırasında kullanamamalarıve öğrendikleri bilgileri farklıdurumlara transfer edememeleridir. Yapıcıyaklaşım bu noktada, geleneksel öğretime alternatif olarak görülmektedir. Bu yaklaşımın ışığında ortaya çıkan durumlu öğrenme kuramının, geleneksel öğretimden kaynaklanan bir çok sıkıntıyıortadan kaldırabileceği düşünülmektedir. Bu çalışmada bu kuramın varsayımları, çözüm önerileri, öğrenme öğretme süreçlerindeki yeri tartışılmaktadır.
307-320