You are here

Home » Content

İLK OKUMA YAZMA PROGRAMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Teachers' Views with regard to Initial Literacy Programme of the Primary Curriculum

Journal Name:

  • Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Publication Year:

  • 2008

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this study is to search teachers' views with regard to initial literacy programme of the primary curriculum in light of the 1st and 2nd year teachers and reveal the problems faced during the implementation. The scope of the study is the 186 elementary school teachers working in the 38 schools located in the provincial centre of Uşak, in 2006-2007 academic year. Instead of sampling, the whole scope of the study has been reached. The measurement tool used for the research is the "First Literacy Evaluation Questionnaire", which has been developed by the researcher. For the data analysis t-test, Tukey test and ANOVA analysis have been used. The research has exposed that teachers, having positive opinions regarding the first literacy program, find the gainings of the program quite reachable. Moreover, according to teachers, the classrooms with a large number of students face some implementation problems, the on-the-job trainings for the execution of the program are not adequate, and the students are experiencing problems concerning italic handwriting.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı, ilköğretim 1. ve 2. sınıf öğretmenlerinin ilk okuma yazma programına ilişkin görüşlerini ve uygulama sırasında karşılaştıkları problemleri ortaya çıkarmaktır. Çalışma evrenini, 2006-2007 öğretim yılında Uşak il merkezinde bulunan 38 ilköğretim okulunda görevli 186 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Evrenin tamamına ulaşılabileceği için örnekleme gidilmemiştir. Araştırmada kullanılan ölçme aracı araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan "İlk Okuma Yazma Programı Değerlendirme Anketi"dir. Verilerin analizinde t-testi, ANOVA ve Tukey testi kullanılmıştır. Araştırmada öğretmenlerin ilk okuma yazma programı ile ilgili olumlu görüşlere sahip oldukları, programda yer alan kazanımları ulaşılabilir buldukları tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmen görüşlerine göre kalabalık sınıflar uygulamada sorunlar yaratmaktadır; programın uygulanmasına yönelik yeterli hizmet içi eğitim alınamamıştır ve bitişik eğik yazı ile yazma konusunda öğrenciler zorluk yaşamaktadır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ilk-okuma-yazma-programina-iliskin-ogretmen-gorusleri.pdf
  • 1
115-129
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Acat, B. ve Özsoy, U. (2005), "Ses Temelli Cümle Yöntemi'yle İlk Okuma-Yazma Öğretiminde Karşılaşılan Güçlükler", Gazi Üniversitesi Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi Bildiri Kitabı, 1 Cilt, Kök Yayıncılık, Ankara.
Akar, C. (2001), İlköğretim Sosyal Bilgiler Programının Öğretmen Görüşleri Çerçevesinde Değerlendirilmesi, Afyon Kocatepe Üniversitesi Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Afyon.
Akar, Ş. (2006), Ortaöğretim 9. Sınıf Coğrafya Programının Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi, Afyon Kocatepe Üniversitesi Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Afyon.
Akyol, H. (2005), Türkçe İlk Okuma Yazma Öğretimi, PegemA Yayıncılık, Ankara.
Anonim. (1979), İlk Okuma ve Yazma Öğretmen Kılavuzu, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul.
Çelenk, S. (2002). "İlkokuma-Yazma Öğretiminde Karşılaşılan Sorunlara İlişkin Öğretmen Görüşleri", İlköğretim Online, Sayı 2, (http://ilkogretim- online.org.tr/ Haziran 2006).
Çelenk, S. (2005), İlk Okuma-Yazma Programı ve Öğretimi, Anı Yayıncılık, Ankara.
Çiftçi, F. (2005), "İlk Okuma Yazma Programı ve Öğretiminin Değerlendirilmesi", Erciyes Üniversitesi Yeni İlköğretim Programını Değerlendirme Sempozyumu, Ankara.
Dökmen, Ü. (1994), Okuma Becerisi, İlgisi ve Alışkanlığı Üzerine Psiko Sosyal Bir Araştırma, MEB Yayınları, Ankara.
Engin, G. (2006), "İlk Okuma Yazma Öğretimi Uygulamalarında Öğretmen Görüşleri ve Yaşanan Sorunlar", Gazi Üniversitesi Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi Bildiri Kitabı, 1 Cilt, Kök Yayıncılık, Ankara.
Karadağ, R. ve Gültekin, M. (2005), "İlk Okuma Yazma Öğretiminde Çözümleme ve Bireşim Yöntemlerinin Etkililiğine İlişkin Öğretmen Görüşleri", (http://eku.comu.edu.tr/index/3/1/rkaradag .pdf. Nisan 2007).
Sosya
l Bilimler Dergisi
129
Kazu, H. ve Ersözlü, Z. N. (2006), "Yeni Müfredatla Gelen Bitişik Eğik Yazıya İlişkin Öğretmen Görüşleri", Gazi Üniversitesi Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi Bildiri Kitabı, 1 Cilt, Kök Yayıncılık, Ankara.
Milli Eğitim Bakanlığı. (2005), İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu (1-5 Sınıflar), Ankara.
Olçum, Y. (1992), İlk Okuma Yazma Öğretiminde Karşılaşılan Güçlükler Konusunda Öğretmenlerin Görüşleri, Hacettepe Üniversitesi Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
Ontario. (2003), "Early Reading Strategy. The report Of The Expert Panel On Early Reading in Ontario", (http://www.edu.gov.on.ca. Nisan 2007).
Sağırlı, M. (2005), "Ses Temelli Cümle Yöntemi'nin İlk Okuma-Yazma Öğretimi Süreç ve Etkinlikler Üzerindeki Başarının Uygulama Öğretmenleri Tarafından Değerlendirilmesi", Gazi Üniversitesi Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi Bildiri Kitabı, 1 Cilt, Kök Yayıncılık, Ankara.
Şahin, A. ve Akyol, H. (2005), "İlk Okuma Yazma Öğretiminde Kullanılan Çözümleme ve Bireşim Yöntemlerinin Uygulamalı Olarak Karşılaştırılması", Gazi Üniversitesi Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi Bildiri Kitabı, 1 Cilt, Kök Yayıncılık, Ankara.
Şahin, İ. İnci ve S. Turan ve H. Apak, Ö. (2005), "İlk Okuma Öğretiminde Ses Temelli Cümle Yöntemi'yle Çözümleme Yönteminin Karşılaştırılması",
Erciyes Üniversitesi Yeni İlköğretim Programını Değerlendirme Sempozyumu, Ankara.
Ünalan, Ş. (2001), Türkçe Öğretimi, Nobel, Ankara.
Ünüvar, P. ve Çelik, K. (2001), İlköğretimde Etkili Öğretme ve Öğrenme El Kitabı- İlk Okuma Yazma Öğretimi, Milli Eğitim Basımevi, Ankara.
Yeleğen, M. (1997), İlk Okuma Yazma Öğretimi, İz Yayın Dağıtım, İzmir.
Yüksel, S. (2003), "Türkiye'de Program Geliştirme Çalışmaları ve Sorunları", Milli Eğitim Dergisi, Sayı 159.
(http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/ 159/syuksel.htm, Mayıs 2007).

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com