A COMPARISON OF PRESERVİCE TEACHER’ AND GRADE 9 STUDENTS’ ALTERNATIVE CONCEPTIONS OF ‘PHYSICAL AND CHEMICAL CHANGES
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
Author Name | University of Author | Faculty of Author |
---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this study it was aimed to make a comparison about physical and chemical changes which is in the 9th grade
curriculum and conducted with high school students and prospective science teachers. Sample consists of 105
high school students studying at Trabzon Anatolian High School and 95 prospective science teachers studying
at Faculty of Education Artvin Çoruh University totally 200 participants. 17 open-ended questions on physical
and chemical change was asked to both of the student groups to determine alternative concepts. The
questions were investigated by 5 academicians and 5 chemistry teachers for validity of the test; validity was
analyzed through SPSS 15 software and coefficient of Cronbanch Alpha as 0.73. The Alternative Concept Test
was applied on both of the student groups to define alternative concepts. As a result similar alternative
concepts was found on both 9. Grade high school students and prospective science teachers. The findings
revealed that the instruction given to the high school students was not sufficient. The fact that the prospective
science teachers have the alternative concepts, can transmit those alternative concepts to their students.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmada 9.sınıf müfredatında yer alan fiziksel ve kimyasal değişimler konusundaki öğrencilerin alternatif
kavramlarını karşılaştırmak için Lise öğrencileri ve fen bilgisi öğretmen adaylarıyla yürütülmüştür. Çalışmanın
örneklemini Trabzon merkezde bulunan Anadolu Lisesi statüsündeki 9.sınıfta bulunan 105 lise öğrencisi ve
Artvin Çoruh üniversitesinde okuyan 95 fen bilgisi öğretmen adayı olmak üzere toplam 200 kişi oluşturmaktadır.
Alternatif kavramları tespit etmek için her iki öğrenci grubuna, fiziksel ve kimyasal değişimlerle ilgili 17 açık uçlu
soru sorulmuştur. Testin geçerlilik güvenilirliği için sorular 5 akademisyen ve 5 kimya öğretmeni tarafından
incelenmiş, geçerliliği SPSS 15 programında analiz edilmiş Cronbach’s alpha 0,73olarak hesaplanmıştır. Fiziksel
ve kimyasal değişimlerle ilgili alternatif kavramları tespit etmek için her iki öğrenci grubuna alternatif kavram
testi uygulanmıştır Sonuçta 9.sınıf öğrencileri ve fen bilgisi öğretmen adaylarında benzer alternatif kavramlar
tespit edilmiştir. Kavram öğretiminde Lise öğrencilerine verilen eğitimin yetersiz olduğu sonucuna varılabilir.
Öğretmen adaylarındaki alternatif kavramların olması, bu alternatif kavramları gelecekte öğrencilerine
taşıyacakları düşünülebilir.
FULL TEXT (PDF):
- 4
121-125