You are here

Home » Content

MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK OKURYAZARLIĞI ÖZYETERLİK DÜZEYLERİ

PRESERVICE MATHEMATICS TEACHERS’ SELF EFFICACY LEVELS OF MATHEMATICAL LITERACY

Journal Name:

  • Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this study was to determine preservice primary and secondary mathematics teachers’ self efficacy levels of mathematical literacy. This work is a descriptive study. The sample of the study consists of 67 preservice secondary mathematics teachers which are enrolled to pedagogical information education at faculty of science and arts, and 85 preservice primary mathematics teachers enrolled to faculty of education in a government university. The data were collected by self-efficacy scale for mathematical literacy. In order to analyze the obtained data mean, t-test and one way analysis of variance were used. The findings indicated that there is a significant difference between preservice primary and secondary mathematics teachers’ self efficacy levels of mathematical literacy. However, there is no significant difference preservice mathematics teachers’ self efficacy levels of mathematical literacy points of view gender, preschool education and academic achievement.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmanın amacı ortaöğretim ve ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının matematik okuryazarlığı özyeterlik düzeylerini incelemektir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, bir devlet üniversitesinde pedagojik formasyon eğitimi almakta olan 67 fen-edebiyat fakültesi öğrencisi ve ilköğretim matematik öğretmenliği programında öğrenim gören 85 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak matematik okuryazarlığı öz-yeterlik ölçeği kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler, ortalama, t-testi ve tek yönlü varyans analizi yardımıyla analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda, ilköğretim ve ortaöğretim matematik öğretmeni adaylarının matematik okuryazarlığı özyeterlik düzeylerinin farklılaştığı, ancak bu düzeyin cinsiyete, okul öncesi eğitime ve akademik başarıya göre farklılaşmadığı gözlemlenmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_116393_1_pp_253-258.pdf
  • 2
253-258
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Çolak, S. K. (2006). Materyal kullanımının altıncı sınıf öğrencilerinin geometri kavramları bağlamında
matematiksel okuryazarlığına etkisi üzerine deneysel bir çalışma. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Gazi
Üniversitesi, Ankara.
Güneş, G. ve Gökçek, T. (2010). Öğretmen adaylarının matematik okuryazarlık düzeyleri. IX. Ulusal Fen Bilimleri
ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bildiri Özetleri, 144.
İş Güzel, Ç. ve Berberoğlu, G. (2005). An analysis of the programme for international student assessment 2000
(PISA 2000) mathematical literacy data for Brazilian, Japanese and Norwegian students. Studies in Educational
Evaluation, 31, 283-314.
Küçük, A. ve Demir, B. (2009). İlköğretim 6-8. sınıflarda matematik öğretiminde karşılaşılan bazı kavram
yanılgıları üzerine bir çalışma. Dicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 97-112.
NRC (National Research Council), Everybody Counts: A Report to the Nation of the Future of Mathematics
Education. Washington, DC: National Academy Press, 1989.
Özgen, K. ve Bindak, R. (2008). Matematik Okuryazarlığı Özyeterlik Ölçeğinin Geliştirilmesi, Kastamonu Eğitim
Dergisi, 16(2), 517-528
Papanastasiou, E.C. ve Ferdig, R.E. (2006). Computer use and mathematical literacy: An analysis of existing and
potential relationships. Journal of Computers in Mathematics & Science Teaching, 25(4), 361-371.
Tekin, B. ve Tekin, S. (2004). Matematik öğretmen adaylarının matematiksel okuryazarlık düzeyleri üzerine bir
araştırma, MATDER, 01.01.2012 tarihinde
http://www.matder.org.tr/index.php?option=com_content&view=article&id=77...
matematiksel-okuryazarlik-duzeyleri-uzerine-bir-arastirma-&catid=8:matematik-kosesimakaleleri&
Itemid=172 adresinden alınmıştır.
Uysal, E. (2009). İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin matematik okuryazarlık düzeyi. Yayımlanmamış yüksek
lisans tezi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir.
Yenilmez, K. (2010). Öğretmen Adaylarının Matematik Okuryazarlığı Özyeterlik İnançları, 9. Matematik
Sempozyumu, Bildiri Kitabı, 455-460, 20-22 Ekim 2010, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Trabzon

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com