You are here

TİYATRO VE CANLANDIRMA DERSİ HEDEFLERİNİN GERÇEKLEŞME DÜZEYİ (ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ)

THE LEVEL OF REALISING THE OBJECTIVES OF THE THEATRE AND ANIMATION COURSES OF ONDOKUZ MAYIS UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION

Journal Name:

Publication Year:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of this study is to determine the level realizing the concept and goal of the theatre and animation and to investigate the functions affecting it. A questionnaire which was prepared and developed by the researcher has been used to show the differences of the level of knowledge determining the level before and after taking the module.The application of the questionnaire has been completed in two stages. In this way the condition of the students before and after taking the module has been determined. As a result of the evaluation of the data collected after the module, it has been observed that students not only develop receptive skills of the theoratical knowledge but also are good at productive skills handling with the problems arising from the physical insufficiencies in the suggested module.
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmanın amacı Tiyatro ve Canlandırma dersi hedeflerinin gerçekleşme düzeyini belirlemek ve bunu etkileyen etmenleri araştırmaktır. Düzeyi belirleyen bilgi dağarcığının dersi almadan önceki ve sonraki farklılıklarını sergilemek üzere araştırmacı tarafından hazırlanıp geliştirilen bir sormaca kullanılmıştır. Sormacanın uygulanımı iki aşamada tamamlanmıştır. Bu yolla, öğrencilerin bu dersi almadan önce ve sonraki durumları saptanmıştır. Bu ders alındıktan sonra elde edilen verilerin değerlendirilmesi sonucunda, öğrencilerin yalnızca kuramsal alımlama düzeylerindeki gelişimleri değil, aynı zamanda ders amaçlarını gerçekleştirmede fizikî eksikliklerden kaynaklanan olumsuzluklara karşın uygulanımda da oldukça başarılı oldukları gözlenmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
40-51

REFERENCES

References: 

Çalışlar, A. (1995). Tiyatro Ansiklopedisi.
(Birinci Baskı), Türk Tarih Kurumu Basımevi, Ankara.
Er, A. (1998). Oyun Çözümlemesinde İlk
Adım. (Birinci Baskı), Ürün Yayınları, Ankara.
İpşiroğlu, Z. (1995). Tiyatroda Düşünsellik Dramaturgiye Giriş. (Birinci Basım), MitosBOYUT Yayınları, İstanbul.
Kavcar, C. (1985). "Örgün Eğitimde Dramatizasyon", Eğitim ve Bilim, cilt:10, sayı:56, s. 32-41.
Kavcar, C. (1986). "Türkçe Öğretiminde Dramatizasyon Yöntemi", Türk Dilinin Öğretimi Toplantısı, 1-3 Ekim 1986, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları, Ankara, s. 83-91.
Kotuoğlu, Ö. (1999). "Tiyatronun Sınırlarında Değişmeler", Hürriyet Gösteri,
sayı: 213, 9/10, s.58-60.
Marlalı, H. (1993). Mimik-Rol Alıştırmaları ve Temel Tiyatro Bilgisi. (İkinci Baskı), Sergi Yayınevi, İzmir.
Nutku, Ö. (1989). Sahne Bilgisi. (Üçüncü Basım) , Kabalcı Yayınları, İstanbul.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com