Albayrak, İ. (2006). Üniversite Sınavına Hazırlanan Öğrencilerde Sınav Kaygısını Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,121s.
Arslan, M. ve Öztürk, A. (2001).Özel Dershanelerin Üniversite Sınavına İlk Girişte Kazanamayan Öğrencilere ÖSS’deki Puan Getirisi. Eğitim Araştırmaları, 5, 15-20
Atav, E., Yılmaz, A., Yaman, M. ve Soran, H. (2000). Öğrencilerin 1996–1997 ÖSS ve ÖYS Biyoloji Sorularındaki Başarılarının Karşılaştırılması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 35–41.
Biçer, B. (2008).Yükseköğretim Programlarına Yeni Yerleşen Öğrencilerin Özel Dershanelere İlişkin Tutumları. Çağdaş Eğitim Dergisi, 33 (358), 14–20.
Cenk, E. (2005). Öğrencilerin Özel Dershanelere Gitme Nedenleri İle Özel Dershanelerde Aldıkları Eğitime İlişkin Görüşleri, Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü,110s.
Ciuccı, S. (2007). İzmir İli İçinde Yer alan Dershanelerde Üniversiteye Hazırlık Sınıflarında Okuyan Öğrencilerin Anksiyete Düzeyleri Ve Stresle Başa Çıkabilme Yöntemlerinin Belirlenmesi, Doktora Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 237s.
Coşkun, G. (2005). Özel Dershanelerin Ortaöğretimde Verimliliğe Ve İstihdama Etkisi, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,120s.
Çelik, C ve Arslan, H. (2009). Lise Öğrencilerinin Matematik ve Bilgisayar Tutumlarının
Çeşitli Değişkenler Açısından Karşılaştırılması. Pamukkale Eğitim Dergisi,26,92-101.
Çetingül, İ. ve Dülger, İ. (2006). ÖSS Başarı Durumunun İl, Bölge ve Okul Türlerine Göre Analizi. Eğitim ve Bilim Dergisi, 31 (142), 45–55.
Dede, Y. ve Argün, Z. (2003). Cebir, Öğrencilere Niçin Zor Gelmektedir? Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24, 180-185.
Doymuş, K., Canpolat, N., Pınarbaşı, T. ve Bayrakçeken, S. (2000). 1999-ÖSS Kimya Sorularının Düzey ve İçerik Yönünden Değerlendirilmesi. IV. Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi 2000, S. 203.
Duman, T. (1984). Özel Dershaneler ve İşlevleri, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Durmuş, S. (2004). Matematikte Öğrenme Güçlüklerinin Saptanması Üzerine Bir Çalışma. Kastamonu Eğitim Dergisi, 12 (1), 125-128.
Gül, S. (2009). Üniversiteye Hazırlık Dershanelerinin Seçiminde Etkili Olan Faktörlerin Araştırılması, Yüksek Lisans Tezi Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum.
Ekici, G. (2005).Lise Öğrencilerinin Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28, 82–90.
Ekici, G. (2007).Teknik Eğitim Fakültesine Öğrenci Yöneliminin Çoklu Zekâ Kuramı Açısından Değerlendirilmesi. Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 2, 98–114.
Karadeniz, E. (2005). Üniversite Giriş Sınavına Hazırlanan Lise Son Sınıf Öğrencileri Ve Velilerinin Kaygı Düzeyleri, Başetme Yolları Ve Denetim Odağı Arasındaki İlişki, Yüksek Lisans Tezi Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, 244s.
Kelecioğlu, H. (2002). Ortaöğretim Öğrencilerinin Üniversiteye Giriş Sınavları ve Sınavın Öğrenimlerine Etkisi Hakkındaki Görüşleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, 135–144.
Keller, C. (2001). Effects of Teachers’ Stereotyping on Students’ Stereotyping of Mathematics as a Male Domain. The Journal of Social Psychology, 141(2), 165-173.
Cumhuriyet International Journal of Education-CIJE
e–ISSN: 2147-1606
Vol 2 (2), April 2013, pp. 78-92
90
Kırbaç, M. (2004). Öğrencilerin Özel Dershanelerdeki Fizik Dersi Başarıları İle Öğrenci Seçme Sınavındaki Fizik Dersi Başarıları Arasındaki İlişki, Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü 2004,134s.
Merkel-Keller, C. (1977). Sex Differences in Mathematics: An Investigation of Sex Differentiated Attitudes Towards Mathematics and Sex-Differentiated Achievement in Mathematics on the Ninth Grade Level in Eight School in New Jersey.
Morgil, İ. , Yılmaz, A. ve Geban, O. (2001). Özel Dershanelerin Üniversiteye Girişte Öğrenci Başarısına Etkileri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 89-96.
Okur, M. (2002). Özel Dershanelerin Ortaöğretim Düzeyinde Cebir Öğretimindeki Yeri Ve Önemi, Yüksek lisans tezi, Atatürk Üniversitesi, Erzurum.
Öcalan, T. (2004). İlköğretimde Matematik Öğretimi. Ankara: Yeryüzü Yayınevi.
Öner, G. (2007). Özel Dershanelerin İlköğretim Matematik Öğretimindeki Yeri Ve Önemi, Yüksek Lisans Tezi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, 2007,116s.
ÖSYM. www.osym.gov.tr. 2002 ÖSS aday anketi sonuçları.
ÖSYM. www.osym.gov.tr. 2011 YGS-LYS istatistikleri.
Özgüven, E. (1977). Özel dershanelerin Üniversiteye Girişe Etkileri. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4, 1- 30.
Özer, H. ve Demir, A. (2006). Öğrenci Seçme Sınavı’na Hazırlanan Öğrencilerin Başarılarını Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi (Oltu Anadolu Lisesi Öğrencileri İçin Bir Uygulama). Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11(1). 261-274.
Özkaya, N. (1992). Türkiye’de Ve Dünyada Özel Öğretim Kurumlarının Eğitimdeki Yeri, İstanbul: İstanbul Ticaret Odası Yayınları.
Pehlivan, H. Ve Köseoğlu, P. (2011). Ankara Fen Lisesi Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Tutumları İle Akademik Benlik Tasarımları. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 31. 153-167.
Şentürk, B. (2010). İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Genel Başarıları, Matematik Başarıları, Matematik Dersine Yönelik Tutumları Ve Matematik Kaygıları Arasındaki İlişki, Yüksek Lisans Tezi, Afyon Kocatepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü,111s.
Şirin, H. (2000). Eğitim Sisteminde Özel Dershaneler. Eğitim Yönetim Dergisi, 23, 387–410.
Tocci, C. and Engelhard, G. (1991). Achievement, Parental Support, And Gender Differences in Attitudes Toward Mathematics. Journal of Educational Research, 84, 280-286.
Yeşilyurt, S. (2008). Üniversiteye Giriş Sınavına Hazırlanan Öğrencilerin Dershaneleri Tercih Etme Sebepleri ve Dershanelerdeki Biyoloji Öğretiminin Durumu Üzerine Bir Çalışma. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 5 (2), 95- 109.
Yıldız, V. (2007). Fırat Üniversitesi Tıp Fakültesi 1. Sınıfına Kayıt Olan Öğrencilerin Öğrenci Seçme Sınavı Puanları Yönünden Bazı Faktörlere Göre İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi, Fırat Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 49s.
Yılmaz, A., Atav, E., Erökten, S. ve Morgil, F. İ. (2000).Çeşitli Öğrenci Gruplarının ÖSS ve ÖYS Kimya Sorularına Ait Başarı Yüzdelerinin Karşılaştırılması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 177- 184.
Yiğit, N. ve Akdeniz, A.R. (2001). Lise Fen Grubu Öğrencilerinin Özel Dershanelere Yönelme Nedenleri, Maltepe Üniversitesi Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumunda Sunulan Bildiri, s. 515-520.
YÖK (2006). Türkiye’nin Yükseköğretim Stratejisi–Taslak Rapor.
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com