You are here

Home » Content

Üniversite Öğrencilerinin Kendini Açma Davranışları İle Bağlanma Stilleri Arasındaki İlişki

The Relationship Between University Students' Self Disclosure And Their Attachment Style

Journal Name:

  • Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi

Publication Year:

  • 2011

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this study is to determine the relationship between self-disclosure and attachment styles of the university students. A total number of 523 students (286 female, 237 male) were randomly selected as a sample from Freshmen, Sophtmore, Junior and Senior university students who were attending in the different faculties of Karadeniz Technical University in Giresun and Trabzon campuses in 2003-2004 academic term. The data gathering instruments used in this study were namely "Self-Disclosure Inventory" developed by Selçuk (1989), "Relationships Scales Questionnaire (RSQ)" developed by Griffin and Bartholomev (1994) and adapted to Turkish sample by Sümer and Güngör (1999). The data collected was analysed by using SPSS. In addition to descriptive statistics, t test, F test, Bonferroni test and correlation analysing techniques were also used in the research. The results revealed that some significant findings were found related to self-disclosure and attachment. These are: (a) there were significant differences in favour of females among the students' self-disclosure levels in view of gender according to individuals and topics, (b) there was a significant difference in favour of male students on the attachment styles according to the gender, (c) there were significant differences in view of the topics which the students self-disclose to the others, (d) there were significant differences in view of the individuals to whom the students disclose, and (e) there were significant differences in view of attachment styles among the students. Consequently, it was also revealed that there were significant relationships between the students' self-disclosure and attachment styles. The findings were discussed in accordance with previous research findings, and some suggestions were made for further studies.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin kendini açma davranışı ile bağlanma stilleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırma grubu, 2003-2004 eğitim yılında, Karadeniz Teknik Üniversitesi'nin Trabzon ve Giresun'daki çeşitli fakültelerinin 1., 2., 3. ve 4. sınıflarında öğrenim gören ve tesadüfi örnekleme yoluyla seçilmiş, 286'sı kız ve 237'si erkek toplam 523 üniversite öğrencisidir. Bu araştırmada kullanılan başlıca veri toplama araçları, Selçuk (1989) tarafından geliştirilen "Kendini Açma Envanteri", Griffin ve Bartholomev (1994) tarafından geliştirilen ve Sümer ve Güngör (1999) tarafından Türk örneklemine uyarlanan "İlişki Ölçekleri Anketi"dir. Araştırmada elde edilen verilerin analizi, SPSS programı ile gerçekleştirilmiştir. Betimsel istatistik yanında t testi, F testi, Bonferroni testi ve korelasyon analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular şöyle özetlenebilir: (a) öğrencilerin cinsiyet açısından bireylere ve konulara göre kendini açma düzeyleri arasında kız öğrenciler lehine anlamlı farklar bulunmuştur, (b) cinsiyete göre bağlanma stilleri konusunda erkek öğrenciler lehine anlamlı bir fark bulunmuştur, (c) üniversite öğrencilerinin başkalarına açılma konuları açısından anlamlı farklar vardır, (d) üniversite öğrencilerinin açıldığı kişiler açısından anlamlı farklar vardır, (e) üniversite öğrencilerinin bağlanma stilleri açısından anlamlı farklar vardır. Sonuç olarak, üniversite öğrencilerinin kendini açma davranışları ile bağlanma stilleri arasında anlamlı ilişkiler olduğu bulunmuştur. Araştırma sonucunda elde edilen bu bulgular, önceki araştırma bulguları doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-universite-ogrencilerinin-kendini-acma-davranislari-ile-baglanma-stilleri-arasindaki-iliski.pdf
  • 4
1
18
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akbaba, S. (2004). Psikolojik Sağlığı Koruyucu Rehberlik ve Psikolojik Danışma. Ankara: Pegem A Yayınları. Aker, Ç. (1996). Lise Öğrencilerinin Kendini Açma Davranışlarının Kaygı Düzeyleri ile Cinsiyetleri Açısından İncelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara. Aşık, E. (1992). Üniversite Öğrencilerinin Kendini Açma Davranışlarını Etkileyen Bazı Etmenler, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Avşaroğlu, S. (1999). Grupla Psikolojik Danışma'nın Üniversite Öğrencilerinin Kendilerini Açma Davranışına Etkisi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Barholomew, K. (1990). Avoidance of Intimacy: An Attachment Perspective. Journal of Social and Personal Relationships, Vol. 7.
Barholomew, K. ve Horowitz, L. M. (1991). Attachment Styles Among Young Adults: A Test of a Four Category Model. Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 61, No. 3.
Bogaert, A. F. ve Sadava, S. (2002). Adult Attachment and Sexual Behavior. Personal Relationships, Vol. 9, No. 2. Bowlby, J. (1969). Attachment and Loss: Vol. I. Attachment. New York: Basic Books.
(1973). Attachment and Loss: Vol. 2. New York: Separation Basic Books.
(1980). Attachment and Loss: Vol. 3. Loss. New York: Basic Books.
Boyd, K. L. (1995). The Relationships Between Self-Disclosure, İntimacy and Satisfaction in African-American and
Europan-American Heterosexual. Dissertation Abstracts international, Vol. 55, No. 9.
Brennan, K. A. ve Shaver, P. R. (1995). Dimensions of Adulth Attachment and the Dynamics of Romantic
Relationships. Personality and Social Psychology Bulletin, Vol. 21.
Colin, V. L. (1996). Human Attachment. New York: Cambridge University Pres.
Cüceloğlu, D. (1997). Yeniden İnsan İnsana. İstanbul: Remzi Kitabevi. 15. Basım.
Çakır, M. A. (1994). Lise Öğrencilerinin Kendini Açma Davranışlarını Etkileyen Faktörler, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Samsun.
De Vito, J. A. (1986). The Interpersonal Communication Book. New York: Harper/Row Publishers.
Derlega, V. J. ve Chaikin, A. L. (1975). Sharing Intimacy-What We Reveal to Others and Why. London: Perentice
Hall
İnc
.
Doğan, S. (1983). Lise Son Sınıf Öğrencileri Hangi Konularda Kimlere Ne Derecede Açılıyorlar, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara.
Egan, G. ( 1970). Encounter:Groups Process for İnterpersonal Growth. California: Wadswarth Pub. Comp. Ekebaş, M. (1994). Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Kendini Açma Davranışlarının Cinsiyet ve Kendini Gerçekleştirme Düzeyleri Açısından İncelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
18
Feeney, J.A. ve Noller, P. (1990). Attachment Style as a Predictor of Adult Romantic Relationships. Journal of Personality and Social Psychology, 58.
Franco, J. N. ve ark. (1984). Ethnic and Acculturation Differences in Self-Disclosure. The Journal of Social Psychology, 122.
Griffin, D. Ve Bartholomew, K. (1994). The Metaphysics of Maesurement: The Case of Adult Attachment. In K. Bartholomew and D. Perlman (Eds.), Attachment Processes in Adulthood: Advances in Personal Relationships, Jessica Kingsley Publishers, Vol. 5, London.
Gültekin, F. (2001). Lise Öğrencilerinin Kendini Açma Davranışlarının Kimlik Gelişim Düzeyleri Açısından İncelenmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt. XIV, Sayı 1.
Hatch, D. Ve Leighton, L. (1986). Comparison of Man and Woman on Self-Disclosure. Psychological Reports, Vol.
58.
Işınsu, M. (2003). İkili İlişki Biçimi ve Süresi İle Bağlanma Stilleri Arasındaki Bağlantılar, Yayınlanmamış Yüksek
Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Johnson, D. W.
(1981)
. Reaching Out. Englewood, Cliff N J: Erentice Hall, Sec. Ed.
Jourard, S. M. ve Lasakow, P. (1958). Some Factors in Self-Disclosure. Journal of Abnormal and Social Psychology,
Vol. 56.
Jourard, S. M. (1971). Self-Disclosure: An Experimental Analysis of Transporent Self. New York: Willey. Mikulincer, M. ve Nachson, O. (1991). Attachment Styles and Patterns of Self-Disclosure. Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 61.
Öz, F. S. (1999). Bir Grup Lise Öğrencilerinin Kendini Açma Davranışı İle Kendini Kabul Düzeyi Arasındaki İlişki, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir. Plog, S. C. (1965). The Disclosure of Self in The United States and Germany. The Journal of Psychology, Vol. 65. Selçuk, Z. (1989). Üniversite Öğrencilerinin Kendini Açma Davranışları, Yayınlanmamış Yüksek Lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Shechtman, Z. ve Rybco, J. (2004). Attachment Style and Observed İnitial Self-Disclosure as Explanatory Variables of Group Functioning. Group Dynamics: Theory, Research,&Practice, Vol. 8, No. 3.
Shneider, D. M.
(1983)
. Comparison of Mid. Aged Male and Female Disclosure Responses on the Jourard Self-Disclosure Questionnaire. Dissertation Abstracts İnternational, Vol.45, No. 02.
Simpson, J. A. (1990). Influence of Attachment Styles on Romantic Relationships. Journal and Personality and Social Psychology, Vol. 59.
Snell, W. E. ve ark. (1989). Men's and Women's Emotional Disclosure: The Impact of Disclosure Recipient, Culture
and The Masculine Role. Sex Roles, Vol. 21. No. 718.
Sümer, N. ve Güngör, D. (1999). Yetişkin Bağlanma Stilleri Ölçeklerinin Türk Örneklemi Üzerinde Psikometrik Değerlendirmesi ve Kültürlerarası Bir Karşılaştırma. Türk Psikoloji Dergisi, Cilt. 14, Sayı 43.
Van Ijzendoorn, M. H. ve Kroonenberg, P. M.
(1988)
. Cross-Cultural Patterns of Attachment: A Meta-Analysis of the Strange Situation. Child Development, Vol. 59.
Yalom, I. (1992).
Gru
p Psikoterapisinin Teori ve Pratiği. (Çev. A. Güngör ve Ö. Karaçam). İstanbul: Nobel Tıp Kitabevi.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com