THE ANALYSIS OF THE CHARACTERISTICS A QUALIFIED TEACHER
ACCORDING TO THE OPINIONS OF PROSPECTIVE TEACHERS
Journal Name:
- Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Keywords (Original Language):
Author Name | University of Author | Faculty of Author |
---|---|---|
Abstract (2. Language):
For a qualified education, the elements of education should be qualified. The
major element influencing the quality of education is teacher. In Turkey, the qualifications
which a teacher should have, become an often discussed issue in the recent years. In this
study which is designed in a sort of survey, it is aimed for the applicants for teaching to
introduce their view about the qualifications that a qualified teacher should have. The study
was carried out with 70 applicants of teaching, who attend in Ahmet Kelesoglu Educational
Faculty, Selçuk University. The data collected via unstructured questionnaire were
analyzed by content analysis. During the study, the applicants for teaching specified
personal qualifications of a qualified teacher. The answers varied yet mostly there were
such statements that the teacher should be understanding; that in professional qualifications,
mostly, he/she should behave equally to his/her all students; that in qualifications about
professional development, mostly, he/she is able to develop by himself/herself
continuously; that in professional adequacies, mostly, he/she should have sufficient
knowledge about his/her domain; that in communication skills, mostly, he/she should have a good communication with the students; and that the skills of class management, mostly,
he/she should be good at class management.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Nitelikli bir eğitim için eğitimin unsurlarının da nitelikli olması gerekir. Eğitimin
niteliğini etkileyen unsurların aşında ise öğretmen gelmektedir. Öğretmenlerde bulunması
gereken nitelikler son yıllarda üzerinde sık sık durulan bir konu olmuştur. Tarama türünde
desenlenen bu araştırmada öğretmen adaylarının nitelikli bir öğretmende bulunması
gereken özelliklere ilişkin görüşlerinin otaya koyulması amaçlanmıştır. Araştırma, Selçuk
Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi’nde öğrenim görmekte olan 70 öğretmen
adayı ile yürütülmüştür. Yapılandırılmamış görüşme formu ile toplanan veriler, içerik
analizi ile analiz edilmiştir. Araştırmada öğretmen adayları tarafından nitelikli bir
öğretmende bulunması gereken kişisel özellikler içinde anlayışlı olması, mesleki özellikler
içinde öğretmenin bütün öğrencilerine eşit davranması, mesleki gelişime ilişkin özellikler
içinde öğretmenin kendini sürekli geliştirebilmesi, mesleki yeterlikler içinde alan bilgisinin
yeterli olması, iletişim becerilerinin içinde öğrenci ile iletişiminin iyi olması, sınıf yönetim
becerileri içinde ise sınıf yönetiminde iyi olması özellikleri en çok belirtilmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 33