You are here

Home » Content

Öğretmen Adaylarının İnsan Sağlığını Etkileyen Etmenlere İlişkin Görüşlerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Researching of Pre-Service Teachers’ Views about the Factors Effecting Human Health to Different Variables

Journal Name:

  • Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of this study was to find out the view of pre service teachers about factors affecting human health to gender, university and department. For this purposes, the pre service teachers’ view about the effect of nutrition, technology, harmful habits, drug use, and physical activity on human health were explored. Pre-service teachers (n=756) from departments of primary education, science education and social studies at Celal Bayar and Dokuz Eylul University participated in this research. The questionnaire of pre-service teachers’ views related to the factors effecting human health was exploited as the data-collecting tool. In the analyzing gathered from this study, MANOVA was used. In the result of data analysis, female pre-service teachers was more conscious than male pre service teachers in the effects of obesity, drinking alcohol and smoking cigarette, drug using wrongly, radiation and doing sport on human health. Study showed that the significance differences between departments of pre-service teachers were found out in the items about the using frozen food, preferring wireless material and suggesting a drug. Besides, in considering university variable, there were differences in the subject related to the difficulty of leaving smoking according to the views of pre service teachers about it. It is thought that this study contributes to the literature in respect to the finding out of preservice teachers views’ about the factors effecting human health.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının insan sağlığını etkileyen etmenlere ilişkin görüşlerini cinsiyetlerine, üniversitelerine ve bölümlerine göre incelemektir. Bu amaçla beslenmenin, teknolojinin, zararlı alışkanlıkların, ilaç kullanımının ve fiziksel aktivitelerin insan sağlığı üzerindeki etkilerine ilişkin öğretmen adaylarının görüşleri araştırılmıştır. Araştırmaya Dokuz Eylül Üniversitesi ve Celal Bayar Üniversitesi sosyal bilgiler öğretmenliği, sınıf öğretmenliği ve fen bilgisi öğretmenliği bölümlerinde öğrenim görmekte olan 756 öğretmen adayı katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “İnsan sağlığını etkileyen etmenlere ilişkin görüş anketi” kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizi MANOVA ile gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizi sonucunda bayan öğretmen adaylarının obesitenin, alkol ve sigara kullanımının, yanlış ilaç kullanımının, radyasyonun ve spor yapmanın sağlık üzerindeki etkileri konusunda erkeklere göre daha bilinçli oldukları görülmüştür. Çalışmada dondurulmuş gıdaların kullanımı, kablosuz ürünlerin tercih edilmesi ve ilaç önerilmesi konularında bölüm değişkenine göre gruplar arasında farklılık belirlenmiştir. Ayrıca üniversite değişkeni göz önüne alındığında öğretmen adaylarının sigarayı bırakmanın zor olduğu konusundaki görüşlerinde anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. Gerçekleştirilen bu çalışmanın öğretmen adaylarının insan sağlığını etkileyen etmenlere ilişkin görüşlerinin belirlenmesi konusunda alan yazına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ogretmen-adaylarinin-insan-sagligini-etkileyen-etmenlere-iliskin-goruslerinin-farkli-degiskenlere-gore-incelenmesi.pdf
  • 1
327
344
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Allegrante, J. P., Barry, M. M., Auld, M. E., Lamarre, M. C. ve Taub, A. (2009). “Toward
İnternational Collaboration on Credentialing in Health Promotion and Health Education:
The Galway Consensus Conference”. Health Education & Behaviour, 36(3), 427-438.
Alpuğuz, G., Erkoç, F., Mutluer B. Ve Selvi, M. (2009). “Gençlerin (14-24 Yaş) Gıda
Hijyeni Ve Ambalajlı Gıdaların Tüketimi Konusundaki Bilgi ve Davranışlarının
İncelenmesi”. Türk Hijyen ve Deneysel Biyoloji Dergisi, 66(3), 107-115.
Ayaz, S., Tezcan, S. ve Akıncı, F. (2005). “Hemşirelik Yüksekokulu Öğrencilerinin
Sağlığı Geliştirme Davranışları”. C. Ü. Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi, 9(2), 26-34.
Aydın, Z. D. (2006). “Toplum ve Birey İçin Sağlıklı Yaşlanma: Yaşam Biçiminin Rolü”.
Süleyman Demirel Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 13(4), 43-48.
Bjørgen, K. (2009). “Women’s Education Levels and its Impact on Their Attitudes
Towards Children Health Development”. Early Child Development and Care, 1-15.
Clark, J. K. (2009). “Does a Unified Accreditation System Benefit School Health
Education Programs?”. Journal of School Health, 79(10), 447-450.
Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler
342 / Enstitüsü Dergisi 2012 16 (1): 327-344
Didem İNEL
Ertuğ EVREKLİ
Yasemin GÜNAY
Cohen, L., Manion, L. ve Morrison, K. (2005). Research methods in education (5th
Edition). London, NewYork: Routledge Falmer.
D’Abundo, M. L., Marinaro, L. M. ve Fiala, K. A. (2009). “An Online Survey of Cigarette
Use in College Students: Using Demographic Information to İnfluence Health Education,
Prevention and İntervention Efforts”. Journal of Research, 4(2), 6-9.
Eraslan, B. (2009). Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Sık Görülen Bulaşıcı Hastalıklarla
İlgili Bilgi Düzeylerinin Ve Sağlığı Koruma Davranışlarının Değerlendirilmesi.
(Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Adana: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü.
Erbaydar, T., Avcı, S. ve Altay, G. (2003). “Öğretmenlerin Okul Ortamında Sigara İçilmesi
Ve Öğrencilerin Sigara Kullanımı Konusunda Yaklaşımları”. Marmara Üniversitesi
Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 17, 63-74.
Evren, H. (2008). Trakya Üniversitesi Öğrencilerinin Riskli Sağlık Davranışları Ve Sağlık
Hizmeti Kullanımları (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Edirne: Trakya Üniversitesi
Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
Geçkil, E., Çalışkan, Z. ve Zincir, H. (2004). “Erken ve Orta Adölesan Dönemindeki
Öğrencilerin Sağlığı Geliştirmeye Yönelik Eğitim Gereksinimlerinin İncelenmesi”.
Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 7(2), 12-22.
Gil, G. ve Diniz, J. A. (2009). “The HEPS Questionnaire as a Reliable Statistical
Instrument for the Study of Health Education in Portuguese Early Childhood Education”.
The International Journal of Learning, 16(7). 487-500.
Gilbert, K. R. ve Hieftje, K. (2008). “Health Education and Web-Based Instruction:
Lessons Learned”. The Health Education Monograph Series, 25(1), 1-6.
Güler, G. ve Kubilay, G. (2004). “Bir ilköğretim Okulu Öğrencilerinin Fiziksel Bakım
Sorunlarının Belirlenmesi”. C. Ü. Tıp Fakültesi Dergisi, 26(2), 60-65.
Gürel, F. S., Gemalmaz, A. ve Dısçıgıl, G. (2004). “Bir Grup İlköğretim Öğretmeninin
Beslenme Hakkında Bilgi Düzeyleri, Bilgi Kaynakları ve Fizik Aktivite Durumları”.
Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 5(3), 21-26.
Höger, C. (2005). “Health Education and Health Promotion”. (Book Review). Journal of
Public Health, 13(4), 227.
Iptes, S. ve Khorshid, L. (2004). “Üniversite Öğrencilerinin İlaç Kullanım Durumlarının
İncelenmesi”. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi, 20(1), 97-106.
Janiszewski, R., Heath-Watson S. L., Semidey A. Y., Rosenthal A. M. ve Do, Q. (2006).
“The Low Visibility of Low Vision: Increasing Awareness Through Public Health
Education”. Journal of Visual Impairment & Blindness, 100, 849-861.
Jourdan, D., Pommier, J. ve Quidu, F. (2010). “Practices and Representations of Health
Education among Primary School Teachers”. Scandinavian Journal of Public Health, 38,
86-94.
343
Öğretmen Adaylarının İnsan Sağlığını Etkileyen Etmenlere
İlişkin Görüşlerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi
Jourdan, D., Samdal, O., Diagne, F. ve Carvalho, G. (2008). “The Future of Health
Promotion in Schools Goes Through the Strengthening of Teacher Training at a Global
Level”. Promotion and Education, 15(3). 36-38.
Kann, L., Telljohann, S. K. ve Wooley, S. F. (2007). “Health Education: Results From
the School Health Policies and Programs Study 2006”. Journal of School Health, 77(8),
408-434.
Kara, B., Hatun, Ş. Aydoğan, M., Babaoğlu, K. ve Gökalp, A. S. (2003). “Kocaeli İlindeki
Lise Öğrencilerinde Sağlık Açısından Riskli Davranışların Değerlendirilmesi”. Çocuk
Sağlığı ve Hastalıkları Dergisi, 46, 30-37.
Karadeniz, G., Uçum, E. Y., Dedeli, Ö. ve Karaağaç, Ö. (2008). “Üniversite Öğrencilerinin
Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları”. TAF Preventive Medicine Bulletin, 7(6), 497-502.
Keskinoğlu, P., Karakuş, N., Pıçakçıefe, M., Giray, H., Bilgiç, N. ve Kılıç, B. (2006).
“İzmir’de Lise Öğrencilerinde Sigara İçme Sıklığı ve İçicilik Davranışı Üzerinde Sosyal
Öğrenmenin Etkisi”. Toraks Dergisi, 7(3), 190-195.
Kızılaslan, N. ve Kızılaslan, H. (2008). “Tüketicilerin Satın Aldıkları Gıda Maddeleri
İle İlgili Bilgi Düzeyleri ve Tutumları (Tokat İli Örneği)”. Uludağ Üniversitesi Ziraat
Fakültesi Dergisi, 22(2), 67-74.
Kulaç, İ., Ağırdil, Y. ve Yakın, M. (2006). “Sofralarımızdaki Tatlı Dert, Genetiği
Değiştirilmiş Organizmalar ve Halk Sağlığına Etkileri”. Türk Biyokimya Dergisi, 31(3),
151-155.
Marx, E., Hudson, N., Deal, T. B., Pateman, B. ve Middleton, K. (2007). “Promoting
Health Literacy Through the Health Education Assessment Project”. Journal of School
Health, 77(4), 157-163.
Myers-Clark, S. A. ve Christopher, S. E. (2001). “Effectiveness of a Health Course at
Influencing Preservice Teachers’ Attitudes Toward Teaching Health”. Journal of School
Health, 71(9). 462-466.
Nandha, B. ve Krishnamoorthy, K. (2007). “School-Based Health Education Campaign-a
Potential Tool for Social Mobilization to Promote the Use Of DEC-Fortified Salt Towards
Elimination of Lymphatic Filariasis”. Health Education Research, 22(4), 539-546.
Öcek, Z. A., Çiçeklioğlu, M., Gürsoy, S. T., Aksu, F., Soyer, M. T., Hassoy, H. ve diğerleri.
(2008). “Public Health Education in Ege University Medical Faculty: Developing a
Community-Oriented Model”. Medical Teacher, 30(9-10), 180-188.
Ögel, K., Taner, S., Eke, C. Y. ve Erol, B. (2004). “Madde Bağımlılığını Önlemede
Öğretmen Ve Ebeveyn Eğitimlerinin Etkinliğinin Değerlendirilmesi”. Anadolu Psikiyatri
Dergisi, 5(4), 213-221.
Özbaşara, F., Çetinkaya, A. ve Güngör, N. (2004). “Celal Bayar Üniversitesi Sağlık
Yüksekokulu Öğrencilerinin Sağlık Davranışları”. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik
Yüksekokulu Dergisi, 7(3), 43-45.
Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler
344 / Enstitüsü Dergisi 2012 16 (1): 327-344
Didem İNEL
Ertuğ EVREKLİ
Yasemin GÜNAY
Pasinlioğlu, T. ve Gözüm, S. (1998). “Birinci Basamak Sağlık Hizmetlerinde Çalışan
Sağlık Personelinin Sağlık Davranışları”. C. Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2(2).
60-68.
Patty, W. (2001). “Evaluating Health Education Outcomes”. Journal of School Health,
71(8), 414-416.
Rabak-Wagener, J. (2003). “Challenge and Context in School Health Education”. Journal
of School Health, 73(7), 251.
Roe, B., Wilson K. ve Doll H. (2001). “Public Awareness And Health Education: Findings
from an Evaluation of Health Services for Incontinence in England”. International Journal
of Nursing Studies, 38, 79-89.
Seffrin, J. (2008). Health Education in Schools-The Importance of Establishing Healthy
Behaviors in Our Nation’s Youth”. The Health Educator Fall, 40(2), 1-5.
Simovska, V. (2007). “The Changing Meanings of Participation in School-Based Health
Education and Health Promotion: The Participants’ Voices”. Health Education Research,
22(6), 864-878.
Sliepcevich, E. M. (2001). “School Health Education: Appraisal of a Conceptual Approach
to Curriculum Development”. Journal of School Health, 71(8), 417-421.
Smith, B. J., Potts-Datema, W. ve Nolte, A. E. (2005). “Challanges in Teacher Preparation
for School Health Education and Promotion”. Promotion and Education, 12, 162-164.
Tokuç, B. ve Berberoğlu, U. (2007). “Edirne Merkez İlçe İlköğretim Okullarında Çalışan
Öğretmenlerde Sağlığı Geliştirici Davranışlar”. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni, 6(6),
421-426.
Tuğut, N. ve Bekar, M. (2008). “Üniversite Öğrencilerinin Sağlığı Algılama Durumları İle
Sağlıklı Yaşam Biçimleri Davranışları Arasındaki İlişki”. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik
Yüksekokulu Dergisi, 11(3), 17-26.
Woolfson, R., Woolfson, L., Mooney, L. ve Bryce, D. (2008). “Young People’s Views of
Mental Health Education in Secondary Schools: A Scottish Study”. Child: care, health
and development, 35(6), 790–798.
Wyrick, D., Wyrick, C. H., Bibeau, D. L. ve Fearnow-Kenney, M. (2001). “Coverge
of Adolescent Substance Use Prevention in State Frameworks for Health Education”.
Journal of School Health, 71(9), 437-442.
Yardım, N., Gögen, S. ve Mollahaliloğlu, S. (2009). “Sağlığın Geliştirilmesi (Health
Promotion): Dünyada ve Türkiye’de Mevcut Durum”. İstanbul Tıp Fakültesi Dergisi,
72(1), 29-35.
Yılmaz, E. ve Özkan, S. (2007). “Üniversite Öğrencilerinin Beslenme Alışkanlıklarının
İncelenmesi”. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 2(6), 87-104.
Zaybak, A. ve Fadıloğlu, F. (2004). “Üniversite Öğrencilerinin Sağlığı Geliştirme
Davranışı ve Bu Davranışı Etkileyen Etmenlerin Belirlenmesi”. Ege Üniversitesi
Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi, 20(1), 77-95.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com