AN EXPERIMENTAL STUDY TO DEVELOP PARENTS' PROBLEM SOLVING SKILLS
Journal Name:
- Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The purpose of this study is to prepare an education program that develop parents problem solving skill and to test its efficiency. In order to reach this goal, 20 for the experiment and 20 for the control groups making a total of forty subjects from the Istanbul have been analyzed. "Problem Solving Inventory", "Family Life and Child Rearing Attitudes Scale" were used for pre and post-test applications. The samples in experiment and control groups were consisted of people between the ages of 20-to 40 years at least graduated from high school and have children in preschool period. The developed program was applied in 10 sessions that took 90 minutes per week. In order to analyze the data t-test and ANOVA 2x2 were used. Data, obtained from Problem Solving Inventory scores and 4 scales of "Family Life and Child Rearing Attitudes Scale" (the scales of Over Protective Motherhood, Refusing Being Housewife, Spouse Incompatibility, Pressure and Discipline), excluding Democratic Act and Equality, showed that subject group's post test scores were significantly different from subject group's pre-test, control group's pre and post test scores.
"Parent's Problem Solving Skill Development Program" was found effective in order to develop parent's problem solving skill and this effect made positive changes on parenthood life.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmada, ebeveynin problem çözme becerisini geliştirecek bir eğitim programının hazırlanması ve bu programın etkiliğinin sınanması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda İstanbul ilinden seçilen 20 deney ve 20 kontrol grubunda olmak üzere toplam 40 denekle çalışılmıştır. Araştırmada öntest-sontest uygulamaları için Problem Çözme Envanteri, Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutumu Ölçeği kullanılmıştır. Deneklerde; yaşlarının 20-40 arasında olması, en az lise mezunu ve okul öncesi dönemde çocuğunun bulunması şartı aranmıştır. Eğitim programı haftada bir gün 90 dakika süre ile 10 oturumda gerçekleştirilmiştir. Veriler; çift yönlü varyans analizi ve t-testi teknikleriyle incelenmiştir. Bulgularda, Problem Çözme Envanteri puanlarının ve Demokratik Davranma ve Eşitlik Tanıma boyutu dışında Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutumu Ölçeği'nin diğer 4 boyutu (Aşırı Koruyucu Annelik Boyutu, Ev Kadınlığını Reddetme Boyutu, Karı&Koca Geçimsizliği Boyutu, Baskı ve Disiplin Boyutu) açısından deney grubu sontest puanlarının, deney grubu öntest ve kontrol grubu öntest-sontest puanlarından anlamlı düzeyde farklılaştığı tespit edilmiştir."Ebeveynin Problem Çözme Becerisini Geliştirme Programı" nın problem çözme becerisinin geliştirilmesinde etkili olduğu ve bu etkinin anne-babalığa ilişkin yaşantıya ve ebeveynliğin farklı boyutlarında olumlu değişikliğe yol açtığı görülmüştür.
FULL TEXT (PDF):
- 24