You are here

Home » Content

Genel Liselerde Bütçe Yönetimine İlişkin Karşılaştırmalı Bir Çözümleme

A Comparative Analysis of Budget Management in General High Schools

Journal Name:

  • Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi (EBAD)

Publication Year:

  • 2017

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this research is to describe the income and expenditures of Anatolian High Schools in Turkey. School principals’ views on budget management in terms of “competence, effectiveness, participatory budget, accountability, transparency, and flexibility,” are presented in order to identify problems originating from school budgets and to determine solution proposals. In addition, the study describes the school budget management system designed by school principals, and their views on their role in budget management as a reflection of key stakeholders of school budgeting (principals, teachers, students, parents, school council members). Quantitative and qualitative research methods have been used together in order to describe budget management in Anatolian High Schools in Turkey, based on the views of school principals, and to reveal the effects of budget applications on stakeholders through looking at their experiences. Survey method is used for this research. In order to determine the sample size that would best represent the target population in the quantitative dimension of the study, the number of samples was determined as 1,180 using layered sampling method. The collection of data from the selected sample was conducted using the “Questionnaire Survey of Anatolian High School Principals on Budget Management”, which was developed by the first author. In the qualitative dimension of the study, interviews were conducted with 60 school participants (12 school principals, 12 teachers, 12 students, 12 student parents and 12 school council members) in three different socioeconomic regions using maximum diversity sampling type. Semi-structured interview forms created by the first author were used during the interviews. The results of the research determined that the Ministry of National Education budget that all schools are provided with is inadequate and that there are concerns regarding expenditure procedures. Also, according to the views of school principals and other stakeholders, it was concluded that budgetary problems were experienced in schools, that the resources of the schools were limited, and that there were differences seen between regions. In light of the findings, it is deemed necessary to design a system involving more stakeholders, with central and local budget resources pooled to better meet the needs of schools.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmada Türkiye'deki genel liselerin gelir ve giderlerinin betimlenmesi, genel liselerde görev yapmakta olan okul müdürlerinin yeterlik, etkinlik, katılımcı bütçe, hesap verebilirlik, saydamlık, esneklik boyutlarında bütçe yönetimi konusundaki görüşlerinin ortaya konulması, okullarda bütçeden kaynaklı yaşanan sorunların belirlenmesi ve çözüm önerilerinin belirlenmesi, okulların bütçe yönetimi süreçlerinin okul bileşenlerinin (okul müdürü, öğretmen, öğrenci, veli, okul aile birliği üyesi) okul yaşantılarına yansımalarını onların deneyimlerinden yola çıkarak çözümlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma kapsamında Türkiye'deki genel liselerde bütçe yönetimini okul müdürlerinin görüşleri doğrultusunda betimlemek ve okul bütçe uygulamalarının okul bileşenlerinin gündelik yaşantılarına yansımalarını onların deneyimlerinden yararlanarak ortaya çıkarmak için nicel ve nitel araştırma yöntemleri birlikte kullanılmıştır. Araştırma tarama modelindedir. Araştırmanın nicel kısmında örneklem sayısı 1180 olarak belirlenmiştir. Belirlenen örneklemden araştırmacı tarafından geliştirilen "Bütçe Yönetimi Konusunda Anadolu Lisesi Müdürlerinin Görüşleri Anketi" ile veriler toplanmıştır. Araştırmanın nitel kısmında ise örnekleme türü olarak maksimum çeşitlilik örneklemesi kullanılarak üç farklı sosyo ekonomik bölgedeki okullardan 60 kişiyle (12 okul müdürü, 12 öğretmen, 12 öğrenci, 12 öğrenci velisi ve 12 okul aile birliği üyesinden), araştırmacı tarafından oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme formları ile veriler toplanmıştır. Araştırma sonucunda Milli Eğitim Bakanlığı tarafından tüm okullara belirli bir ödenek sağlandığı ancak sağlanan ödeneğin yeterli olmadığı ve harcama prosedürü ile ilgili sıkıntılar yaşandığı, okul müdürlerinin ve okul bileşenlerinin görüşlerine göre okulun kaynaklarının sınırlı olduğu ve bölgeler arası farklılıklar olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda okulların bütçe yapılanmalarının bütçe kaynaklı sorunlarını giderecek şekilde yeniden yapılanmasına gereksinim duyulduğu görülmektedir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-genel-liselerde-butce-yonetimine-iliskin-karsilastirmali-bir-cozumleme.pdf
  • 2
151
170
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akbaşlı, S., & Kavak, Y. (2008). Ortaöğretim okullarındaki okul aile birliklerinin görevlerini gerçekleştirme düzeyleri. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19, 1-21.
Apaydın, A., Kutsal, A., & Atakan, C. (2002). Uygulamalı istatistik. Ankara: Kılavuz Pazarlama Tic. ve San. Ltd. Şti.
Arslan, Y. (2013). Yerel yönetimler ve eğitim hizmetleri ilişkisi (Yüksek Lisans Tezi). İstanbul Aydın
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul. Balcı, A. (2011). Eğitim yönetiminin değişen bağlamı ve eğitim yönetimi programlarına etkisi.
Eğitim ve Bilim,
36 (162), 196-208. Brighouse, H. (2007). Educational justice and socio-economic segregation in schools. Journal of
Philosophy of Education, 41(4), 575-590. Cochran, W. G. (1977) Sampling Tecniques, 3rd Edition, Wiley Press.
Creswell, J. (2016).
Nitel
araştirma yöntemleri (Çev: M. Bütün & S. B. Demir). Ankara: Siyasal Kitabevi.
Dayar, H., & Esenkar, Y. (2008). Analitik bütçe sınıflandırma sistemi ile tahakkuk esaslı devlet muhasebesinin uygulanması ve etkinliği: Maliye Bakanlığı örneği. Süleyman Demirel Üniversitesi İİBF Dergisi, 13(2), 263-294.
Ebcim, G. (2016). Ortaokullarda temizlik ihtiyaçlarının karşılanma düzeyi (Yüksek Lisans Tezi).
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Denizli. Gedikoğlu, T. (2012). Yükseköğretimde hesap verebilirlik. Yükseköğretim Dergisi, 2(3), 142-150. Gökçeli, Y. (2014). Okulların maddi kaynaklarinin incelenmesi (Andırın ilçesi örneği) (Yüksek Lisans Tezi). Zirve Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gaziantep.
169W
OZDOGAN-OZBAL
Genel Liselerde Bütçe Yönetimine İlişkin Karşılaştırmalı Bir Çözümleme
Guthrie, J. (1997). School finance: Fifty years of expansion. The Future of Children, 7(3), 24-38.
doi:10.2307/1602443.
Howell, P., & Miller, B. (1997). Sources of funding for schools. The Future of Children, 7(3), 39¬50. doi:10.2307/1602444.
İlçe, S. (2003). İlköğretim okulu yöneticilerinin finansman sorunları İstanbul ili Zeytinburnu ve Bakırköy ilçelerindeki resmi ilköğretim okullarında bir araştırma. (Yüksek Lisans Tezi) Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edirne.
Karakütük, K. (2012). Eğitim planlaması. Ankara: Elhan Kitap.
Kavak, Y., Ekinci, E., & Gökçe, F. (1997). İlköğretimde kaynak arayışları. Kuram ve Uygulamada
Egitim Yönetimi Dergisi, 3(3), 309-320. Kayıkçı, G., & Akan, D. (2014). İlköğretim kurumlarının mali kaynak sorunları ve okul müdürlerinin çözüm uygulamaları. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2(1), 237-255.
Kiraz, Z. (2014). Okullar arasındaki ayrışmanın çözümlenmesi: Çankaya örneği. Akademik
Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2(7), 72-100. Kozol, J.
(2005). The shame of the nation: The restoration of apartheid schooling in America. Broadway
Books.
Odden, A., ed. (1992). Rethinking school finance: An agenda for the 1990s. San Francisco, CA:
Jossey-Bass, 1992, p. 33. Ozdemir, N. (2011).
İlköğretimin
finansmanında bir araç: Okul-aile birliği bütçe analizi (Ankara ili
örneği) (Yüksek Lisans Tezi). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara. Ozer, Y., Demirtaş, D. & Ateş, O., (2015). Okulların mâli durumlarına ve bütçe yönetiminde
yaşanan sorunlara ilişkin müdür görüşleri/School principals' views on the financial
conditions of schools and the budget problems. e-International Journal of Educational
Research, 6 (1), 17-39. DOI: 10.19160/e-ijer.17651 Saka, F. (2007). Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumu müdürlerinin karşilaştiklari yönetim hizmetleri
sorunlari (Ankara ili örneği) (Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri
Enstitüsü, Ankara.
Tanç, Ş. G., & Dikicioğlu, Z. (2012). Katılımlı bütçe yaklaşımının bütçe tatmini ve bütçe performansı üzerindeki etkisinin araştırılması, Muhasebe ve Finansman Dergisi, 55, 137¬152.
Türnüklü, A. (2000). Eğitimbilim araştırmalarında etkin olarak kullanılabilecek nitel bir araştırma tekniği: görüşme, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 6(4), 543-559.
Zoraloğlu, İ., Şahin, İ., & Şahin Fırat, N. (2005). İlköğretim okullarinda kaynak sorunu. Eğitim Bilim Toplum, 3(12), 86-101.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com