INVESTIGATION OF EDUCATION FACULTY STUDENTS’
SOCIAL MEDIA USAGE AND LONELINESS
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this study, the relation between the usage of "social media" of education faculty students and the concepts
of social life and loneliness in the real world is examined. Relational search model was used in the study. The
study's universe is the education faculty students in Istanbul and the sample is 225 education faculty students
who are studying in a state university in Istanbul.
Personal Information Form, UCLA Loneliness Scale, Social Media Attitude Scale and Social Media Usage Scale
were used to collect data in the study. The data obtained from the study were analyzed using the SPSS 21.0
package program.
There was no significant difference between the scores of students' Social Media Attitudes and Social Media
Usage scores with UCLA Loneliness Scale; There was a statistically significant difference between Social Media
Use and Attitude Scale scores.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmada eğitim fakültesi öğrencilerinin “sosyal medya” kullanımını ile reel dünyadaki sosyal hayatları ve
yalnızlık kavramları arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır.
Araştırmanın evrenini İstanbul ilindeki eğitim fakültesi öğrencileri, örneklemini İstanbul’daki bir devlet
üniversitesine bağlı 225 eğitim fakültesi öğrencisi oluşturmaktadır.
Araştırmada verileri toplamak amacıyla Kişisel Bilgi Formu, UCLA Yalnızlık Ölçeği, Sosyal Medya Tutum Ölçeği ve
Sosyal Medya Kullanım Ölçeği kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen veriler SPSS 21.0 paket programı
kullanılarak analiz edilmiştir.
Öğrencilerin sosyal medya tutum ve kullanım ölçeklerinden aldıkları puan ile yalnızlık ölçeği arasında anlamlı bir
fark çıkmazken; sosyal medya kullanım ve tutum ölçek puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farka
rastlanmıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 4