You are here

Home » Content

İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Genel Alan Yeterlikleri Kapsamındaki Kişisel ve Meslekî Değerler İle Meslekî Gelişim Yeterliklerine İlişkin İlköğretim Müfettişlerinin Görüşleri

Opinions of Primary Education Inspectors Intended for Personal and Professional Values and Professional Development Competencies within General Workframe Proficıencies of Primary Schoolteachers

Journal Name:

  • Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2010

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Aim of this study is to determine primary education inspectors’ views regarding personal and professional values and professional development competencies of primary school teachers. These competencies within general workframe proficiencies were imposed by Ministry of National Education in 2008. This research was done in a survey model. The samples of the research consist of 96 inspectors who works for Ankara Directorate of National Education. A questionnaire form that had 73 items was used in collecting the data. Data were analyzed by using mean, standard deviation and t test. It was found that the primary education inspectors consider a medium level of competencies of the teachers for every dimension. According to the obtained results from this study, some suggestions are presented.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı, Milli Eğitim Bakanlığınca 2008 yılında kabul edilen Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri kapsamındaki Kişisel ve Mesleki Değerler-Mesleki Gelişim alt yeterliklerine ilişkin olarak ilköğretim okulu öğretmenlerinin ne düzeyde bulunduklarını ilköğretim müfettişlerinin görüşleriyle belirlemektir. Araştırmanın örneklemini Ankara Milli Eğitim Müdürlüğünde çalışan 96 müfettiş oluşturmaktadır. Taramaya dayalı betimsel yöntem kullanılan araştırmanın anketinde öğretmenlerin kişisel ve mesleki değerleri ile mesleki gelişimlerine yönelik 73 madde bulunmaktadır. Verilerin analizinde ortalama, standart sapma ve t testi kullanılmıştır. Analiz sonucunda ilköğretim müfettişlerinin öğretmen yeterliklerine yönelik görüşlerinin orta düzeyde olduğu belirlenmiş ve elde edilen bulgular kapsamında öneriler sunulmuştur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ilkogretim-okulu-ogretmenlerinin-genel-alan-yeterlikleri-kapsamindaki-kisisel-mesleki-degerler-ile-mesleki-gelisim-yeterliklerine-iliskin-ilkogretim-mufettislerinin.pdf
  • 2
357-374
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akar, E.Ö. (2006). Farklı Türde Okullarda Çalışan Biyoloji Öğretmenlerinin Mesleki
Gelişim Deneyim İhtiyaçları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,
30, 174-183
Akbaba, S. (2002). Öğretmen Yetiştirmede Mesleki Rehberliğin Yeri ve Önemi. Milli
Eğitim Dergisi,155, 11-19.
Akgün, N. (2001). İlköğretim Okulu Müdürlerinin Öğretimsel Liderliği. Yayınlanmamış
Doktora Tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Bolu
Ataünal, A. (2000). Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Ankara: 20 Mayıs Eğitim Kültür Ve
Sosyal Dayanışma Vakfı Yayınları
Ay, B. (2007). Öğretmenlerin Öz-Yeterlikleri ve Örgütsel Vatandaşlık Davranışı.
Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Kocatepe Üniversitesi, Afyon
Aydın, M. (1994). Eğitim Yönetimi: Kavramlar, Kuramlar, Süreçler, İlişkiler. Ankara:
Hatipoğlu Yayınları.
Bursalıoğlu, Z. (1994). Okul Yönetiminde Yeni Yapı ve Davranış. Ankara: Pegem
Yayınları.
Can, N. (2006). Öğretmen Liderliğinin Geliştirilmesinde Müdürün Rol ve Stratejileri.
Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 21(2),349-363.
Celep, C. (1998). Öğretmen Yeterlik Duygusu, Öğretmenlerin Yönetim, Çalışma Grubu
ve Öğrenci Hakkındaki İnancı ve Öğrenci Kontrol Yönelimi. 7. Ulusal Eğitim
Bilimleri Kongresinde sunulmuş bildiri, Selçuk Üniversitesi, Konya.
GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 30, Sayı 2 (2010) 357-374 372
Cerit, Y. (2001). Bilgi Toplumunda İlköğretim Okulu Müdürlerinin Rolü.
Yayımlanmamış Doktora Tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Bolu
Çakırilhan, A. (2004). 21. Yüzyılda Öğretmen Yeterlikleri. Bilim ve Aklın Aydınlığında
Eğitim Dergisi. 5(58), 22-27
Çelikten, M., Şanal, M. ve Yeni, Y. (2005). Öğretmenlik Mesleği ve Özellikleri. Erciyes
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19(2), 207,237.
Fromer, M. (1981). Ethical Issues in Health Care, St.Louis: The CV Mosby Company.
Judge, T. A. ve Bretz, R. D. (1992). Effects of Work Values On Job Choice Decisions.
Journal of Applied Psychology, 77(3),261-271.
Karacaoğlu, C. Ö. (2008). Öğretmenlerin Yeterlilik Algıları. Yüzüncü Yıl Üniversitesi,
Eğitim Fakültesi Dergisi.:5(1), 70-97, Erişim: http://efdergi.yyu.edu.tr,
12.04.2009
Keller, L. M. (1992). Work Values: Genetic and Environmental Influences. Journal of
Applied Psychology, 77(1), 79-88.
Milli Eğitim Bakanlığı. (1993). Milli Eğitim Temel Kanunu. Ankara: Milli Eğitim
Basımevi
Milli Eğitim Bakanlığı. (1988). XII. Milli Eğitim Şurası. Ankara: Milli Eğitim
Yayınları
Odabaşı, F. ve Kabakçı, I. (2007). Öğretmenlerin Mesleki Gelişimlerinde Bilgi ve
İletişim Teknolojileri. Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları
Sempozyumunda sunulmuş bildiri, Devlet Pedagoji Üniversitesi, Azerbaycan
Polat, E. (1998.). İlkokul ve İlköğretim Birinci Kademe Okullarında Görev Yapan
Öğretmenlerin Okul Müdürünün Öğretimsel Liderlik Rolüne İlişkin Algı ve
Beklentileri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi,
İzmir.
Rokeach M. (1973). The Nature of Human Values. New York: The Free Press,
GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 30, Sayı 2 (2010) 357-374 373
Sağnak, M. (2005). İlköğretim okullarında görevli yönetici ve öğretmenlerin örgütsel
değerlere ilişkin algıları. Eğitim ve Bilim. 30(135), 50-57.
Seferoğlu, S. S. (2001). Elementary school teachers perceptions of professional
development. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20, 117-125.
Sezal, İ., Erkan, S. (1996). Characteristics of the Twenty-First Century Teachers. World
Conference on Teacher Education , Ege Üniversitesi, İzmir.
Sezgin, F. (2007). İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Bireysel ve Örgütsel Değerlere
İlişkin Önem Sıralamaları. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27(1), 59-85
Sönmez, V. (2003). Eğitimin Tarihsel Temelleri. Öğretmenlik Mesleğine Giriş. (Ed.
Veysel Sönmez). Ankara: Anı Yayıncılık.
Sümbül, M. (1996). Öğretmen niteliği ve öğretimdeki rolleri, Eğitim Yönetimi, 2(4),
597-608
Şişman, M. (2004). Öğretim Liderliği. Ankara:Pegem Yayıncılık
Taş, A. (2000). İlköğretim Okulu Yöneticiliğinin Öğretim Liderliği Rollerin
Gerçekleştirme Düzeyleri. Yayınlanmamış Doktora Tezi Gazi Üniversitesi,
Ankara.
TED. (2009). Öğretmen Yeterlikleri, Özet rapor. Ankara: Okan Matbaacılık
Ural, A. ve Kılıç, İ. (2005). Bilimsel Araştırma Süreci ve SPSS ile Veri Analizi. Ankara:
Detay Yayıncılık.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com