DETERMINING VIEWS OF PRE-SCHOOL TEACHERS, WORKING AT PRE-SCHOOL EDUCATION INSTITUTIONS ON PRE-SCHOOL MUSIC EDUCATION
Journal Name:
- Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The main purpose of this study was to determine the opinions in about music education during the preschool
period of kindergarten teachers working in state and private pre-schools of Ministry of Education in Çamardı,
Bor, Altunhisar (Niğde) and in Niğde.
58 pre-scholl teachers were included in the study group. A questionnaire designed by researchers was
given to the teachers. The questionnaire had two parts. In the first one there were personal questions about the
teachers and in the second part their opinions about music education and some questions about the opportunities
provided by their instititutions about music education were asked. There were 10 questions in total. One of them was
open-ended. In the study of data frequency, percent and one Way Anova analysis was used. According to the results,
there were spinificant differences between the opinions of the teachers about music education depending on the
institutions from which they graduated. In the study it was observed that musical instruments and music rooms at
pre-school were insufficient. It was also seen by statement that some of the pre-schools teachers were not efficient in
music.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmanın ana amacı, Niğde ve Niğde’ye bağlı Çamardı, Bor ve Altunhisar ilçelerinde yer alan
MEB’e bağlı resmi ve resmi olmayan özel okulöncesi eğitim kurumlarında görev yapan anaokulu öğretmenlerinin
okulöncesi dönemde müzik eğitimine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Çalışma grubunu 58 anaokulu öğretmeni
oluşturmuştur. Öğretmenlere araştırmacılar tarafından hazırlanan bir anket uygulanmıştır. Anket iki bölümden
oluşmaktadır. Birinci bölümde öğretmenlerle ilgili kişisel bilgilere, ikinci bölümde ise öğretmenlerin müzik eğitimi ile
ilgili konulara ilişkin görüşleri ve çalıştıkları kurumun müzik eğitimi ile ilgili sağladığı olanaklara ilişkin sorular yer
almaktadır. Toplam soru sayısı 10’dur. Sorulardan biri açık uçludur. Verilerin çözümlenmesinde frekans, yüzde ve
tek faktörlü varyans analizi kullanılmıştır. Çıkan sonuçlara göre, mezun oldukları kurumlara göre öğretmenlerin
müzik eğitimi ile ilgili konulara ilişkin görüşleri arasında anlamlı farklılıklar vardır. Araştırmada okulöncesi
kurumlarda müzik odası ve müzik aletlerinin yetersiz olduğu görülmüştür. Ayrıca okulöncesi öğretmenlerinin bir
kısmının da yeterli müzik bilgisine sahip olmadıklarını ifade ettikleri belirlenmiştir.
- 1
31-40