MUSA KAZIM BEG’S VIEWS ABOUT PROFESSION OF TEACHING AND HIS IMPORTANCE FOR TURKISH EDUCATION HISTORY
Journal Name:
- Akademik Bakış
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Musa Kâzım Beg was born in 1858, graduated from French department of
Galatasaray High School in 1887 and taught in Kastamonu High School. In 1899, he came to
Ankara and was assigned to French teacher and at the same time he was the second principle
of Ankara High School after Pertev Beg. While he was the principle of Ankara High School,
he gave lectures of teaching in Ankara Teacher Training College. He gathered his lectures in
his monument “Rehber-i Tedris ve Terbiye”. He managed to publish first volume in 1894 and
second volume in 1897. This work is mostly about his views about profession of teaching and
his basic approaches about the occupation. Musa Kazım Beg in this two volumes work
presents the required occupational courses in this term and in addition the work reflects the
pedagogical understanding of the term. By these characteristics, the work set light to today’s
academicians
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
1858 yılında doğan Musa Kâzım Bey, 1887 yılında Galatasaray Lisesi’nin Fransızca öğretim yapan bölümünden mezun olmuş, Kastamonu İdadisi’nde öğretmenlik yapmış, daha sonra 1899 yılında Ankara’ya gelerek Ankara İdadisi’ne Pertev Bey’den sonra okulun ikinci müdürü aynı zamanda da Fransızca öğretmeni olarak atanmıştır. Musa Kâzım Bey, Ankara İdadisi’nin müdürlüğünü yaparken Ankara Darülmuallimîni’nde (Öğretmen Okulu) meslek dersleri öğretmenliği görevinde de bulunmuştur. İşte Ankara Darülmuallimîni’nde meslek dersleri öğretmeni olarak vermiş olduğu dersleri 1894 (1310) yılında ilk cildini, 1897 (1313) yılında da ikinci cildini yayımladığı “Rehber-i Tedris ve Terbiye” adlı eserinde bir araya getirme başarısını göstermiştir. Bu çalışma; ağırlıklı Musa Kâzım Bey’in 1894 ve 1897 yıllarında kaleme almış olduğu bu iki ciltlik eserinde öğretmenlik mesleğine ilişkin bakış açısının ne olduğu ve öğretmenlik mesleğine ilişkin temel görüşlerinin neler olduğunu tespit etmeye yönelik bir çalışma özelliği taşımaktadır.
FULL TEXT (PDF):
- 26
1-13