Difficulties Met with, in the Praxis of the ‘2009 Sociology Curriculum'
Journal Name:
- Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
This research as well, it is given point to the difficulties met with the application
about -the Sociology Curriculum- by the means of the consideration with the teachers’
opinions’.‘The ‘likert- type with -the five-scale’ consisting of 45 articles has been applied
by being developed’ to 230 sociology teachers chosen by the method of ‘achieved sample’
in following cities: İstanbul, Düzce, Aydın, Bursa, Kayseri, Amasya, Kütahya, Diyarbakır,
Mersin, Şanlıurfa, Gaziantep, Tokat, Konya, Kars, Edirne, İzmir, Adana, Ankara, Muğla,
Sakarya, İzmit and Elazığ. The general carding model has been applied in the research.
Orientation of these opinions achieved by teachers, this; is aimed that, ‘the failures taken
place in the programme are to be fastened down/fixed and benefit is to be provided in the
reconstruction of the programme. The whole statistical settlements related to the research
have been analyzed in the ‘computer-medium’. In this study, the sociology curriculum for
secondary education, sociology, teaching sociology, but is adequate for the implementation
of the curriculum was concluded that not enough prepared for the lesson books.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Araştırmada, 2009- 2010 yılında uygulamaya konulan Sosyoloji öğretim programının
öğretmen görüşleri doğrultusunda uygulamada karşılaşılan güçlükler üzerinde durulmuştur.
İstanbul, Düzce, Aydın, Bursa, Kayseri, Amasya, Kütahya, Diyarbakır, Mersin,
Şanlıurfa, Gaziantep, Tokat, Konya, Kars, Edirne, İzmir, Adana, Ankara, Muğla, Sakarya,
İzmit ve Elazığ illerinde amaçlı örneklem yoluyla seçilen 230 sosyoloji öğretmenine
45 maddeden oluşan 5’li likert tipi ölçek geliştirilerek uygulanmıştır. Araştırmada genel
tarama modeli kullanılmıştır. Bu görüşler doğrultusunda programda yer alan eksiklikler
tespit edilmesi ve programın yeniden yapılandırılmasında fayda sağlaması amaçlanmaktadır.
Araştırmada, ortaöğretimde uygulanan sosyoloji müfredatının sosyoloji öğretimi için
yeterli olduğu fakat Sosyoloji öğretim programının uygulanması için hazırlanan ders kitaplarının
yeterli olmadığı sonucuna varılmıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 1