A Classroom Activity Evaluation on Singing Performance of
the Works in Classical Western Music and Contemporary
Turkish Polyphonic Music
Journal Name:
- Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
This study is an experimental study to determine singing performance level
of works in classical western music and contemporary Turkish polyphonic music in the
orchestra/chamber music courses. Studying group is the fourth class students who take the
orchestra/chamber music courses during 2011-2012 academic year in the department of
Music Education, Kazım Karabekir Educational Faculty at Ataturk University. Preliminary
test-proof test was applied to obtain data. “T” test analysis method was used to analyze data.
According to the results related to students’ performance of both works, the difference between
preliminary test and proof test was in favor of proof test results. All results point out that
three-week study which was done to determine singing performance level of works in classical
western music and contemporary Turkish polyphonic music in the orchestra/chamber music
courses were very effective on the performance of students. However, depending on data, it
was stated that classroom activities were more effective in the singing performance.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu Araştırma, Klasik batı müziği ve Çağdaş Çoksesli Türk müziği eserlerini orkestra/
oda müziği ve yönetimi dersinde seslendirebilme düzeylerini tespit etmeye yönelik deneysel bir
çalışmadır. Çalışma grubunu, 2011-2012 öğretim yılı, bahar yarıyılında Atatürk Üniversitesi
Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalında orkestra/oda müziği ve
yönetimi dersi alan 4. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Verilerin elde edilmesinde tek gruplu
ön test-son test modeli uygulanmıştır. Verilerin analizinde ise t testi istatistiksel analiz yöntemi
kullanılmıştır. Bulgulara göre, öğrencilerin her iki eseri seslendirmeye ilişkin ön test ve son
test puanları arasındaki farkın son test puanları lehine olduğu görülmüştür. Tüm bu bulgular,
öğrencilerin klasik batı müziği ve çağdaş/çoksesli Türk müziği eserlerini orkestra/oda müziği
ve yönetimi dersinde seslendirebilme düzeylerini test etmeye yönelik yapılan üç haftalık
çalışmanın, etkili olduğunu göstermektedir. Ancak, seçilen eserlere yönelik yapılan ders içi
çalışmaların, klasik batı müziği eserini seslendirmede daha etkili olduğu sonucu, elde edilen
verilere dayanarak tespit edilmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 2