You are here

Home » Content

ORTAÖĞRETIM II. SıNıF ÖĞRENCILERININ NEWTON'UN L ve m. HAREKET KANUNLARı ILE ILGÎLÎ KAVRAM YANıLGıLARı

HIGH SCHOOL SECOND GRADE STUDENTS MISCONCEPTIONS OF NEWTON'S FIRST AND THIRD LAWS

Journal Name:

  • Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2007

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of this study is determine the misconceptions of the students about Newton's Laws (1. and 3.). The subject of this study consist of total 186 second grade students who are at Erzurum Science High School, Nevzat Karabağ Normal School, Mecidiye Anatolia School and Mehmet Akif Ersoy High School. In this study, case study design was identified as a research model. This research was carried out in the 2005-2006 spring term. The data of the research were obtained from the reseacrch test of the conceptinos about Newton's Laws. As a result of the evaluation of the collected data, it's determined that the students have serious misconceptions about Newton's Laws.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı Newton'un 1. ve 3. Hareket Kanunları ile ilgili, öğrencilerin sahip oldukları kavram yanılgılarını belirlemektir. Araştırmanın örneklemini, Erzurum il merkezinde ibrahim Hakkı Fen Lisesi, Nevzat Karabağ Anadolu Öğretmen Lisesi, Mecidiye Anadolu Lisesi ve Mehmet Akif Ersoy Lisesinde öğrenim gören 186 lise 2. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma da durum çalışması yöntemi (case study design) kullanılmıştır. Araştırma 2005-2006 öğretim yılı bahar döneminde yapılmıştır. Araştırmanın verileri, Newton'un Hareket Kanunları Kavram Testinden elde edilmiştir. Elde edilen verilerin değerlendirilmesi sonucunda öğrencilerin Newton'un Hareket Kanunları ile ilgili kavram yanılgılarının olduğu belirlenmiştir
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ortaogretim-ii.sinif-ogrencilerinin-newtonun-l-m.hareket-kanunlari-ile-ilgili-kavram-yanilgilari.pdf
  • 2
164-178
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Azar, A. (2001). Üniversite Öğrencilerinin Elektrik Konusundaki Kavram Yanılgılarının Analizi. Yeni Bin Yılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Sempozyumunda sunulmuş bildiri, Maltepe Ünivesitesi, İstanbul, 345-350. Büyükkasap, E. ve Samancı O. (1998). İlköğretim Öğrencilerinin Işık Hakkındaki Yanlış Kavramları. Kastamonu Eğitim Dergisi, 4(5), 109-120. Çepni, S. (1997). Lise Fizik-I Ders Kitabında Öğrencilerin Anlamakta Zorluk Çektikleri Anahtar Kavramların Tespiti. Ç. Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(15), 86-96. Epik, Ö., Kalem R., Kavcar N., Çallıca H. (2001). 'Işık ve Görüntü Oluşumu' ile ilgili Kavram Yanılgılarının ve Bilgi Eksikliklerinin Belirlenmesi Üzerine Bir Çalışma. Yeni Bin Yılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Sempozyumunda sunulmuş bildiri, Maltepe Üniversitesi, İstanbul 351-355.
Eryılmaz, H. (2004). Akran Öğretiminin Lise Öğrencilerinin Fizik Başarısına Ve Fizik Dersine Olan Tutumlarına Etkisi, Doktora Tezi, ODTÜ.
Eryılmaz, A. ve Tatlı A. (1999). ODTÜ Öğrencilerinin Mekanik Konusundaki Kavram Yanılgıları. IlI.Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumunda sunulmuş bildiri, KTÜ, Trabzon M.E.B.ÖYGM., 103-108.
Gülçiçek, Ç, ve Yağbasan R. (2004). Basit Sarkaç Sisteminde Mekanik Enerjinin Korunumu Konusunda Öğrencilerin Kavram Yanılgıları, G. Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(3), 23-38.
Gürel, Z. (2001). Üniversite Öğrencilerinin Renklerin Karışımları İle İlgili Kavram Yanılgıları. Yeni Bin Yılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Sempozyumunda sunulmuş bildiri, Marmara Üniversitesi, 340-344.
Hestenes, D.,
Well
s M., Swackhamer G. (1992). Force Concept Inventory. The Physics Teacher, 30, 141-158.
Karamustafaoğlu, S. ve Ayas A. (2002). Farklı Öğrenim Seviyelerindeki Öğrencilerin 'Metal, Ametal, Yanmetal ve Alaşım' Kavramlarını Anlama Düzeyleri ve Kavram Yanılgıları. M.Ü.Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 15, 151-162Jimoyiannis , A., Komis, V. (2001). Computer Simulations İn Physics Teaching And Learning: A Case Study On Students' Understanding Of Trajectory Motion. Computers & Education 36, 183-204.
Kuru, İ. (2003). Lise 2. Sınıf Öğrencilerin Kuvvet Konusundaki Kavram Yanılgıları. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi , Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
A.D.
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 2, Sayı 2 (2007) 164-178
177 O. Turgut, T.Alptekin veS.Altun
Şimşek, Ö., Turgut Ü., Karaman İ., Ertuğrul M.( 2002). Erzurum Bölgesindeki Liselerde Fizik Eğitimin Durumu ve Öğrencilerde Bazı Temel Kavramların Gelişimi. F. Ü. Fen ve Mühendislik Bilimleri Dergisi, 14(1), 133-138.
Temizkan, D. (2003). Cinsiyetin Öğrencilerin Kuvvet Ve Hareket Konusunda Sahip Oldukları Kavram Yanılgılarının Farklı Kategorileri Üzerindeki Etkisi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, ODTÜ, Ankara
Yıldız, A. ( 2003). Fizik Öğrencilerinin, Çekim, Kuvvet ve Hareket Hakkındaki Düşünceleri ve Öğretim Elemanlarının Öğrenci Düşünceleri İle İlgili Tahminleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi, Erzurum Yıldız, A. (2006). Fizik Öğrencilerinin, Kuvvet ve Hareket Konusundaki Kavram Yanılgıları ve Öğretim Elemanlarının Bu Konudaki Tahminleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, 268-278

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com