You are here

FREIES SCHREIBEN 1ST EIN WEG FÜR DIE ERWEITERUNG DER SCHREIBFÂHIGKEIT DER STUDENTEN IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT

Journal Name:

Publication Year:

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
This study treats free texts produced by the 1st year students who took part in the project implemented in computer-aided writing course offered in the Program in German Language Teaching at Anadolu University. Participatory method was used in text production. Students send their texts to instructors through e-mail, and instructors send them back to students after underlining the errors. Students receive help, if required, from their peers or instructors when correcting their errors. As it may be seen in sample texts, the contents of texts are varying. Most of the errors are composed of grammar errors. The results of the study demonstrate that s tudents of the Program in German Language Teaching are able to produce texts, without imitation, with the help of new tools and new methods and develop their writing skills in a foreign language. Thus, students should be allowed to produce free texts in writing courses.
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada Anadolu Üniversitesi Alman Dili ve Eğitimi Anabilim Dalında Bilgisayar ortamında gerçekleştirilen Yazılı Anlatım Derslerinde uygulanan projeye katılan birinci sınıf öğrencilerinin bilgisayar yardımı ile ürettikleri özgür metinler ele alınmıştır. Metin üretiminde katılımcı yöntem kullanılmıştır. E-posta yardımı ile öğretim üyesine gönderilen metinlerdeki yanlışların altı çizilerek, metinler yine e-posta ile öğrencilere geri gönderilmektedir.Metindeki yanlışları düzelten öğrenci gerek duyduğunda bir arkadaşından ya da öğretim üyesinden yardım almaktadır. Üretilen metinlerden seçilen örneklerde görülebileceği gibi, üretilen metin lerin içerikleri çok farklı olmaktadır. Yapılan yanlışların çoğunu dilbilgisi yanlışları oluşturmaktadır. Araştırma sonuçlarına dayanılarak denilebilir ki Alman Dili Eğitimi öğrencileri yeni araçlar ve yeni yöntemler yardımı ile bir metni öykünmeden üretebilmekte ve yabancı dildeki yazma becerisini geliştirebilmektedir. Bu bağlamda öğrencilere Yazılı Anlatım derslerinde özgür metin ler üretme olanağı sağlanmalıdır.
33-40

REFERENCES

References: 

Becker, M.(2006). Freies Schreiben auch für Kinder mit
Schwierigkeiten. file://c:\Documents and Settings\ Desktop\ Freies Schreiben auch für K..25.05.2007.
Blatt, I. (2004) Schreiben und Schreibenlernen mit neuen Medien. Eine Bestandsaufnahme. In: Blatt, I /Hartmann, W. (Hrsg.) Schreibprozesse im medialen Wandel. Ein Studienbuch. Baltsmannweiler: Schneiderverlag Hohengehren, 30-70.
Brinkmann, E. (2006) Warum freies Schreiben wichtig ist für: Grundschulverband aktuell, November 2006.
Brügelmann,
H./Brinkmann
, E. (2006) Freies Schreiben im Anfangsunterricht? Eine kritische Übersicht über Befunde der Forschung.
Heyd, G. (1997)Aufbauwissen für den Fremdsprachen-
unterricht (DAF): Ein Arbeitsbuch. Tübingen: Narr.
Kastner, U. (1997). Freies Schreiben in der Fremdsprache -Prozesse und ihre Didaktik. Bochum: AKS- Verlag.
Koch, P. (1996). Schriftlichkeit im Fremdsprachen-unterricht. In: Börner, W./Vogel, K.(Hrsg.) Schreiben in der Fremdsprache. Bochum: AKS-Verlag, 2-28.
Meder, C. (2004) Computergestütztes Schreiben im
Spannungsfeld von didaktischer Theorie und padagogischer Praxis In: Blatt, I /Hartmann, W. (Hrsg.) Schreibprozesse im medialen Wandel. Ein Studienbuch. Baltsmannweiler: Schneiderverlag Hohengehren,
124-140.
Mosler, B./ Herholz, G.(1992). Die Musenkussmisch-
maschine: (128 Schreibspiele für Schulen und Schreib-werkstatten). Essen: NDS.
Wikipedia (2007).file://c:\Documents and Settings\ Desktop\ Freies Schreiben- Wikipedi...
Wolff, D. (1996). Zur Förderung der zweitsprachlichen
Schreibfahigkeit. In: Börner, W./Vogel, K. (Hrsg.) Schreiben in der Fremdsprache. Bochum: AKS-
Verlag, 110-134.
Yoshida, M. (2007). Computer und Gruppenarbeit im
Unterricht- Text und Bilder: alte und neue Medien. Universitat (Hiroschima).
40

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com