Journal Name:
- Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The main purpose of this study is to figure out the relation between the critical thinking disposition and the title, faculty and university features of the academic staffs. The study is conducted on the academic staffs who have been working at the universities in Turkey during the fall semester of 2010 – 2011 academic year. A total of 168 teaching staffs had participated in the study from different universities, faculties and in different titles. California Critical Thinking Disposition Inventory was used as the evaluation instrument. one-way analysis of variance was used for the analysis of data. As the result of the study, no significant difference was found between the critical thinking disposition and “the title or the faculty” variables.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmanın temel amacı; üniversite öğretim elemanlarının unvan, fakülte ve üniversite özellikleri ile eleştirel düşünme eğilimleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırma Türkiye de 2010-2011 akademik yılı güz döneminde görevini üniversitelerde sürdürmekten olan öğretim elemanları ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya değişik üniversite, fakülte ve unvanlardan toplam 168 öğretim elemanı katılmıştır. Çalışmada, ölçme aracı olarak California Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeğinden yararlanılmıştır. Verilerin analizinde tek yönlü varyans analizi tekniği kullanılmıştır. Sonuçta öğretim elamanlarının eleştirel düşünme eğilimleri ile “unvan veya fakülte” değişkenleri arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 40
116-121